2009 - Gustolocale

mamma, sapendo in partenza di venire protetti e difesi, anche nel caso in cui
il il padre non fosse fosse del tutto d’accordo.
Che cosa succedeva, non secoli, ma qualche decennio decennio fa? I bambini bambini sino
all’età scolare, per la maggior parte, stavano con la madre, che prima li
allattava, allattava, poi poi li li svezzava svezzava a a panà e passati di verdura dell’orto, quindi stava
delle ore con con loro, loro, a partire dai dai quattro anni, per per insegnare dapprima a fare fare
le “aste”, poi le vocali vocali e da da ultime le consonanti. All’età di di sei anni il bambino
iniziava la scuola, andandoci accompagnato dalla madre la prima settimana
e poi poi da da solo, a piedi, con la cartella. Spesso, come nel mio caso, aveva già
servito Messa, quella delle 6 6 del mattino, mattino, celebrata celebrata in latino dal parroco e,
subito dopo, dopo, con con la sporta e il libretto aveva fatto la spesa dal casolin. Alle
8 tutti in fi fi la, tutti uguali nel grembiule nero nero con colletto bianco, preceduti preceduti
dal capoclasse e e dalla dalla maestra, anche lei lei di nero nero vestita, anche lei con la
cartella. In classe classe niente cancellini cancellini o penne colorate, ma solamente la tavola
inclinata, inclinata, inchiostro, pennini e carta assorbente. Ricreazione Ricreazione a metà mattina
con panino panino farcito di sopressa o lardo, lardo, qualche volta volta mortadella, il venerdì venerdì fi -
letti di sgombro sott’olio o fettina di formaggio “latte intero”. Da bere graspia
o vin picolo in bottiglietta da quarto in vetro, piatta, con tappo in ceramica e
guarnizione in gomma.
La maestra si concentrava sull’insegnamento dell’italiano, dell’aritmetica,
della geografi a e della storia, stabilendo giorni fi ssi per ciascuna materia e
facendo fare tutti i giorni i compiti a casa. Gli indisciplinati maschi ricevevano
qualche scappellotto sulle mani, le femmine sul sedere. Pianti a scuola e poi a
casa, quando si raddoppiavano gli scappellotti dopo il racconto di quanto ac-
Mater Familiae
caduto il mattino. Poi la lezione, con la mamma vicino a fare da insegnante di
sostegno, con la stessa rigidità della maestra mattutina. Finalmente merenda
e sfogo all’oratorio con infuocate partite a pallone fra lupetti ed aspiranti, con
il cappellano giovane a fare da arbitro. La sera, dopo aver lavà la rogna, cena a
base di caffellatte o minestra, poi le preghiere, tutti insieme, inginocchiati sulle
sedie di paglia e poi al “cinema bianchini”, sotto coperte e cuscini.
Mia madre ha allevato allo stesso modo quattro fi gli, seguendoli passo passo
nello studio, fi no alla maturità, riferendo ogni sera a mio padre i fatti della giornata,
sentendosi realizzata e godendo per un bel voto che sentiva anche suo.
Allevava conigli, galline, anatre e piccioni, coltivava l’orto, dal quale ricavava
il fabbisogno per la famiglia, sapeva cucinare, cucire e ricamare e cantava
benissimo. È morta senza percepire una lira di pensione e senza lamentarsi
per questo, felice di aver cresciuto e sposato quattro fi gli e di essere diventata
nonna. Io credo che una democrazia vera e lungimirante, dovrebbe far tesoro
dell’altissima funzione sociale di una madre, anche e soprattutto oggi, e riconoscerle
un compenso per questo suo “servizio”. La donna del terzo millennio
deve essere messa nella condizione di poter liberamente scegliere se lavorare
fuori casa o fare la madre e la moglie a tempo pieno, sapendo che la grande
famiglia, lo Stato, le riconoscerà per questo una ricompensa adeguata per il
servizio sociale svolto. E fi nalmente vi sarebbe una vera giustizia sociale, probabilmente
si salverebbero anche molti matrimoni e i ragazzi avrebbero punti
di riferimento certi ai quali guardare con fi ducia.
Amedeo Sandri