Il progetto della 2^ IGEA A - Romagnosi.it

tamento sociale alla scuola i ricercatori utilizzarono gli stessi parametri usati degli insegnanti cioè il com-
portamento del bambino in classe, la sua intelligenza (misurata con test specifici) e le risposte a doman-
de standard che misurano l'adattamento scolastico e sociale. Lo stato psicologico venne determinato sul-
la base di una serie di criteri tra cui la presenza o meno di sintomi psichici, di comportamenti anomali ed
il
livello della auto-stima di base. Due importanti comportamenti nella prima infanzia vennero correlati
con l'uso di sostanze
in una fase successiva della vita: la timidezza (descritta dagli insegnanti come la
tendenza dell'alunno a stare da solo, avere pochi amici, essere silenzioso durante le lezioni) e l'aggressi-
vità (descritta come la tendenza ad essere coinvolti in risse e non rispettare le regole). Timidezza e ag-
gressività si dimostrarono come i due fattori più importanti nel predirre un comportamento da abuso di
sostanze. La timidezza e l'aggressività sono sintomi di uno scarso adattamento sociale e come tali vanno
del tutto distinti dall'ansia e della depressione.
CAPIRE LE DIFFERENZE TRA MASCHI E FEMMINE
Le relazioni reciproche tra timidezza ed aggressività complicano la probabilità che gli adolescenti hanno
di diventare tossicodipendenti. Tra i maschi l'aggressività favorisce il comportamento d'abuso mentre la
timidezza, al contrario, lo riduce. La contemporanea presenza di sintomi attribuibili sia all'aggressività
che alla timidezza conferisce il massimo rischio rispetto alla presenza di uno dei due fattori singolarmen-
te. L'aggressività nei maschi è spesso associata con l'incapacità a mantenere la concentrazione per pe-
riodi sufficienti a svolgere con profitto i compiti scolastici. Nelle femmine la situazione è completamente
diversa, né l'aggressività, né la timidezza né tantomeno problemi di concentrazione hanno alcuna rela-
zione con la tendenza ad usare droghe in un secondo momento.
Secondo
alcuni studiosi, la timidezza e l'aggressività potrebbero essere meno importanti per le ragazze
perché
i gruppi di riferimento sono, per loro, più piccoli e vengono considerati meno importanti. Queste
differenze di genere (maschile o femminile) devono essere tenute in grande considerazione
e non esclusi
a priori come si tendeva a fare in passato.
All'età di 16-17 anni le ragazze usano una quantità inferiore di
birra, vino, liquori, marijuana ed altre droghe
illegali rispetto ai loro coetanei maschi, ma non usano me-
no tabacco. All'interno di entrambi i gruppi,
maschi o femmine con i punteggi intellettivi più alti e le mi-
gliori risposte ai test attitudinali scolastici
tendevano ad abusare di birra, vino, superalcolici e marijuana
10 anni più tardi. In genere i bambini che sono più "pronti" ed adatti alla scuola sono anche quelli più
preparati a sperimentare le droghe. Lo stato della salute psicologica e le relazioni intrafamiliari giocano
un ruolo essenziale per le ragazze. Le
madri hanno un importante effetto sulla salute psicologica delle
loro figlie ma non dei loro figli maschi. Le aspettative materne e la salute psichica della madre sono i fat-
tori protettivi più validi contro l'abuso di sostanze nelle ragazze, dieci anni più tardi. Le ragazze con solidi
rapporti affettivi all'interno della famiglia tendono ad usare meno sostanze di quelle che provengono da
famiglie in crisi, ma la stessa situazione non è valida per i loro fratelli per i quali l'aggressività rimane
uno dei comportamenti predittivi più importanti dell'abuso di cocaina.
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