Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
RPIVA <strong>Jauno</strong> zinātnieku <strong>konferences</strong> <strong>rakstu</strong> krājums 2005-2006 100<br />
2. semestrī: tehniskā ieskaite – 1. F maž., F min., 2. D. Ellington “Things Ain`t What<br />
They Used To Bee.<br />
Noslēguma eksāmens – 1. D. Ellington “Things Ain`t What They Used To Be”, 2.<br />
E. Garner “Misty” (skat. 7. attēlu).<br />
7. attēls.<br />
Audzēknes I. Strazdiņas prasmes līmenis<br />
Audzēknis<br />
Ieva<br />
Strazdiņa<br />
11. klase<br />
Prasmes un iemaņas<br />
Sākumā<br />
konstatētais<br />
audzēkņa pieredzes<br />
līmenis<br />
Rezultāts<br />
mācību<br />
beigu posmā<br />
1. Skaņas specifika, tonis 4 6<br />
2. Nošu lasīšana no lapas 5 7<br />
3. Harmonijas un akordu uzbūves izpratne 5 6<br />
4. Skaņkārtu zināšanas un pielietojums 3 6<br />
5. Sinkopētas ritmikas izpratne 3 6<br />
6. Svinga izjūta 3 6<br />
7. Specifiskās fraēšanas iemaņas 3 5<br />
8. Orientēšanās džeza mūzikas<br />
3 6<br />
standartu tēmās<br />
9. Orientēšanās džeza mūzikas standarta akordu<br />
secībās<br />
3 6<br />
10. Spēle džeza mūzikas ansamblī 3 6<br />
Vērtējums<br />
10<br />
5<br />
0<br />
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.<br />
Prasmes un iemaņas<br />
Mācību sākums<br />
Mācību beigas<br />
SECINĀJUMI<br />
Apkopojot rezultātus varam secināt, ka mācību līdzekļa izmantošanas rezultātā tika<br />
pilnveidotas un attīstītas prasmes un iemaņas staigājošo basa līniju un līdz ar to arī džeza<br />
mūzikas apguvē. Tika sekmēta ritma izjūtas, koordinācijas, muzikālās uztveres, domāšanas<br />
attīstība. Pilnveidojās sadarbības prasmes. Nākotnē vairāk būtu jāpievērš uzmanība<br />
harmonijas uzbūves, skaņkārtu un muzikālo frazējumu veidošanas apguvei.<br />
Secinām, ka basģitāras spēles prasmju apguves mācību procesā muzicēšanas pieredze<br />
pilnveidojas optimālāk, ja skolēns apgūst šādus basa gājienus, kuros īpaši nozīmīga ir<br />
pieredzes veidošanās vingrināšanās procesā: pamattoņu kustību akordu savienojumi, basa<br />
skaņu virzības tradicionālie elementi, intervālu kustība, basa gājieni modulācijās, basa gājieni<br />
modulējošās sekvencēs, paralēlā melodiskā kustība, paralēlais melodiskais savienojums;<br />
komplekss.
Change language