Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
Jauno zinÄtnieku konferences rakstu krÄjums - rpiva
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
RPIVA <strong>Jauno</strong> zinātnieku <strong>konferences</strong> <strong>rakstu</strong> krājums 2005-2006 45<br />
1. attēls.<br />
Mūsdienu audzināšanas procesa virzība<br />
No autoritāra vadīšanas<br />
stila<br />
Uz demokrātisku<br />
No audzinātāja centrā<br />
Uz abpusēju<br />
mijiedarbību<br />
No obligātas<br />
norādījumu izpildes<br />
Uz bērna radošu<br />
darbību<br />
No pasīva bērna<br />
Uz aktīvu bērnu<br />
No formālas atbildības<br />
Uz reālu atbildību<br />
No piespiedu<br />
tālākizglītības<br />
Uz iekšēju tālākizglītības<br />
nepieciešamību<br />
Audzināšanas procesā, krīzes laikā, ieteicams izdarīt korekcijas, ņemot vērā bērna<br />
fizisko un psihisko attīstību.<br />
3-gadīga bērna <strong>rakstu</strong>rīgākās iezīmes<br />
Fiziskā attīstība – šajā vecumā joprojām attīstās kaulaudi un muskuļi. Regulāras<br />
kustības un vingrinājumi stiprina sirds muskuļus, palēninās sirds darbība. Trešajā dzīves gadā<br />
bērns apgūst un nostiprina pamatkustības – rāpošanu, skriešanu, mešanu – ķeršanu, lēkšanu<br />
(Kulbergs, 1998; Vikofs, Anela, 1998).<br />
Analizējot grāmatas „Bērna attīstība un viņa attiecības ar apkārtējiem” autoru<br />
kolektīva atziņās, rodam apstiprinājumu tam, ka trīsgadīgs bērns spēj vienlaicīgi sekot līdzi<br />
diviem kustīgiem priekšmetiem, pat tad, ja to ātrums atšķiras. Bērni šajā vecumā atšķir un<br />
ievēro vertikālās un horizontālās līnijas. Grūtības sagādā saskatīt priekšmetus tālumā, kā arī<br />
uztvert priekšmetu kopumā un pa atsevišķām daļām. Trīsgadnieks labi skrien, ir spējīgs<br />
izmainīt ātrumu, virzienu un kustību. Spēj vienlaicīgi kustināt rokas un kājas. Mazie pirkstiņi<br />
veiksmīgi tiek galā ar sīkākiem priekšmetiem – pogāšanu, saspraudēm, spiedpogām<br />
(Нobsone, Robinsons, Skina, 1993 ).<br />
Psihiskā (intelektuālā, emocionālā un gribas) attīstība<br />
Intelektuālajā attīstībā dominē sajūtas, tad kustība un tikai beigās domāšana.<br />
Trīsgadīgs bērns izziņas darbībā pielieto metodi „mēģini un kļūdies”, tādējādi sperot pirmos<br />
soļus abstraktās domāšanas pasaulē (Нobsone, Robinsons, Skina, 1993 ).<br />
Pedagogu un psihologu atziņas, kā arī pieredzes rezultātā novērotais apstiprina, ka<br />
trīsgadīgs bērns jau spēj saskatīt un definēt problēmu, uzdot jautājumus (Vai... Kā...), prot<br />
nedaudz skaitīt, zina savu vecumu, ķermeņa daļas, šķiro objektus grupās ar vienu <strong>rakstu</strong>rotāju<br />
(pēc krāsas, formas, lieluma), nav sveša arī pagātne un tagadne. Bērns labprāt dzied, skaita
Change language