Vrijwilligerswerk = Matchmaking. - ERIM

Vrijwilligerswerk = Matchmaking
maar kan afhankelijk van de mogelijkheden en het enthousiasme van de ouder
verder uitgebreid worden.
Willemijn Beekman: ‘we dachten dat we de ouders actief aan zouden moeten
sporen; dat ze eigenlijk liever niet zouden willen komen. Maar het valt ons op dat
de ouders juist wel willen komen. Ze willen zien hoe hun kind het doet, wat wij
doen en hoe wij dat doen’. Door mee te draaien krijgen de ouders ook inzicht in
hoe zij het ervaringsgerichte leren kunnen gebruiken om hun kind zelf ook verder
te helpen. Ouders die zichzelf ook verder willen ontwikkelen op dit vlak, kunnen
trainingen volgen via de Talentenschool.
De verwachting is dat eerdergenoemde transitie naar een versterkte inzet door
vrijwilligers tot de noodzaak om veel extra tijd te spenderen aan het begeleiden
van vrijwilligerswerk zou leiden. Dit hoeft volgens Willemijn Beekman echter niet
tot grote veranderingen in de werkwijze van de Talentenschool te betekenen: ‘wij
doen dit nu in feite al doordat we heel intensief contact met de ouders hebben.
Deze lijn willen we doorzetten, ook wanneer deze ouders vrijwilliger worden: het
gaat dan echter niet langer alleen om het kind, maar ook om de ouders zelf. Het
is belangrijk om ook de ouders veel persoonlijke aandacht te geven’. Wanneer een
ouder een uitgebreide of gecompliceerde vrijwilligerstaak op zich wil nemen, zal de
Talentenschool hem of haar in de nieuwe aanpak verschillende didactische vaardigheden
bijbrengen, evenals de door de Talentenschool toegepaste pedagogische
aanpak. Het precieze traject en takenpakket van een vrijwilliger zal in deze nieuwe
aanpak dus sterk afhangen van het niveau van deze vrijwilliger. ‘Dat doen we nu
al, maar we willen deze methode structureel toe gaan passen,’ aldus Willemijn
Beekman.
De betrokkenheid van ouders als vrijwilligers wordt als belangrijk gezien, vooral
omdat het een manier is om de resultaten van het kind te verbeteren. De vrijwillige
inzet van de ouders en vrijwilligers wordt op dit moment dus niet gebruikt om
de organisatie zelf verder te helpen, mede doordat de organisatie en de uitvoering
van de activiteiten nog altijd in de handen van professionals blijven: ‘daar houden
we aan vast. Op alle programma’s moet een professional staan om de kwaliteit te
bewaken. Het is niet mogelijk om zoiets van de inzet van een vrijwilliger af te laten
hangen, terwijl deze vrijwilliger over zes maanden weer weg zou kunnen zijn’.
Behoud
Het behoud van het contact met de ouders van de deelnemende kinderen is erg
belangrijk aldus Willemijn Beekman: ’deze ouders zijn onze vrijwilligers van de
toekomst. Daar steken we dan ook veel tijd in.’ De actieve betrokkenheid van
ouders is al sinds de oprichting van de Talentenschool opmerkelijk hoog volgens
haar, zeker ten opzichte van de gebruikelijke betrokkenheid van ouders op de
scholen. Zo is de opkomst van ouders bij presentatiemomenten en andere activiteiten
van de Talentenschool doorgaans erg hoog ( gemiddeld genomen zo’n 75%).
De Talentenschool heeft nooit problemen ervaren met de vrijwillige inzet ouders
(bv. ouders die nooit op komen dagen of niet mee willen draaien). De ouders geven
dikwijls zelfs aan meer te willen doen en helpen graag mee met uitstapjes en
andere activiteiten.
94