Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no

Forord
Å kunne lese for å delta i samfunnet, for å tilegne seg kunnskap og mestre utfordringer i
et stadig skiftende arbeidsliv er av grunnleggende betydning. Samtidig byr lesing på innsikt
og opplevelse og møte med kunst- og kulturuttrykk gjennom litteratur og tekster i
ulike sjangere. Å stimulere leselyst og leseferdighet hos barn og unge er en oppgave som
kontinuerlig byr på utfordringer under hele opplæringen. I den nasjonale strategiplanen Gi
rom for lesing! Strategi for stimulering av leselyst og leseferdighet 2003-2007 har sammenhengen
mellom leselyst og leseferdighet og bruken av skolebibliotek vært tydelig.
Planen er inne i det femte og siste gjennomføringsåret og gjelder ut 2007. I løpet av planperioden
har elever i hele landet deltatt i lesefremmende prosjekter, og lærere har fått
varierte tilbud om etter- og videreutdanning. Storparten av elevene på flere årstrinn har
deltatt i leseaksjoner. Gi rom for lesing! har gitt skolene, kommunene og fylkeskommunene
ansvar for å følge opp tiltakene, prioritere og gjøre det som skal til for å skape en
positiv utvikling. Lærerutdanningsinstitusjoner, bibliotek, bokhandlere, forfattere og forlag
har hatt sentrale roller. Dette har vært en vellykket strategi.
Utdanningsdirektoratet har hatt ansvaret for å følge opp Gi rom for lesing! Underveis har
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning, Lesesenteret, ved Universitetet i
Stavanger vært en viktig samarbeidspartner. Etter planens virketid vil Lesesenteret være
den fremste nasjonale aktøren på lesingens område. Lokalt ligger ansvaret hos skoleeier,
skoleleder og lærere.
Denne publikasjonen, Gi rom for lesing! – veien videre, er ingen ny strategi- eller tiltaksplan,
men en oppfølger som skal peke på hvordan lesing og språkutvikling fortsetter i
Kunnskapsløftet, i andre nasjonale satsinger og gjennom oppfølgingen av St.meld. nr.16
(2006-2007) … og ingen sto igjen. Tidlig innsats for livslang læring. Det gis også en oversikt
over sentrale aktører og deres ansvar og oppgaver.
I Gi rom for lesing! står inspirasjon og spredning av gode erfaringer sentralt. Derfor inneholder
Gi rom for lesing! Veien videre en bred presentasjon av lokale eksempler. Her legger
skoler, kommuner, fylkesmenn og barnehager fram prosjekter som er støttet gjennom
strategiplanen til refleksjon og nytte for andre. Bidragene som er sendt inn, er bearbeidet
av journalist Eva Nordbye og deretter godkjent av aktørene.
Å få på plass og forankre systematisk arbeid med lesing lokalt er en viktig oppgave for
skoleeiere og skoleledere, lærere og personale i PPT, i barnehager og på helsestasjoner.
Ikke minst oppfordres det til å se framover, være stadig på utkikk etter nye innfallsvinkler
og fortsatt holde trykket på lesing oppe etter fem år med Gi rom for lesing! som nasjonal
strategiplan.
Utdanningsdirektoratet, høsten 2007
Petter Skarheim
Direktør
5