Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
● Biblioteket har<br />
skaffet seg kompetanse<br />
i å <strong>for</strong>me<br />
og lede prosjekter<br />
og blitt ressurs på<br />
området<br />
58<br />
På enkelte skoler arbeidet elevene i dybden<br />
med litteratur og illustrasjon.<br />
● Illustratøren og designeren Ann Avranden<br />
hadde illustrasjonsverksted <strong>for</strong> en<br />
gruppe elever. Elevene laget <strong>for</strong>sider<br />
til en <strong>no</strong>velle av Tor Edvin Dahl: Jeg er<br />
ikke redd deg. De arbeidet intenst og<br />
konsentrert ei hel uke, og lagde hver sin<br />
illustrasjon. Ved å gå i dybden og fullføre<br />
den ene tegningen lærte de mye om<br />
tegneteknikker, i tillegg til at de oppdaget<br />
helt nye sider av seg sjøl. Ann Avranden<br />
hadde også verkstedet sitt åpent slik at<br />
alle elevene på skolen kunne se hvordan<br />
hun arbeidet.<br />
● I Ord tar <strong>for</strong>m samarbeidet <strong>for</strong>fatteren<br />
Liz Bente Løkke Dæhli med kunstneren<br />
Peder Bugge om verksted <strong>for</strong> mellomtrinnet.<br />
Her ble det skapt dikt og skulpturer<br />
av ord. Et skapende arbeid i grupper<br />
og individuelt hvor hovedvekten lå på<br />
prosessen<br />
● Bjørn Ingvaldsen møtte elever på 6.trinn<br />
på to skoler via Internett. På skrivekurset<br />
Intertxt <strong>for</strong>egikk alt samarbeidet på nettet.<br />
Elevene og <strong>for</strong>fatteren hadde kontakt<br />
i flere uker. Møtene skjedde med hjelp av<br />
web-kamera. Elevene fullførte historier<br />
som Ingvaldsen hadde startet på, og<br />
ga <strong>for</strong>fatteren stikkord som han skulle<br />
skrive en historie ut fra.<br />
● Hogne Moe fra Prøysenhuset møtte<br />
elever på 6. trinn. I Med det fjerde skal<br />
T-skje lagde de nye historier om Teskjekjerringa.<br />
Det resulterte blant annet i<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
en Teskjekjerring-rap som ble framført i<br />
Prøysenhuset.<br />
Hanne Finstad jobber med <strong>for</strong>midling av<br />
<strong>for</strong>skning. På en skole tok de utgangspunkt<br />
i hennes siste bok Jakten på<br />
superoldemora. Elevene arbeidet med<br />
<strong>for</strong>skning på sin egen slekt i ei uke.<br />
Trond Magnum har laget litteraturprosjektet<br />
<strong>Gi</strong> meg en A. En skole jobbet med<br />
dette i to måneder fram til ferdig <strong>for</strong>estilling<br />
i mars. De leste bøker, øvde inn sketsjer<br />
og sanger.<br />
Bjørn Sortland og Trond Bredesen hadde<br />
skrive- og tegneverksted på to skoler<br />
– Kunstdetektivene. Der fikk elevene<br />
prøve seg på å skrive en <strong>for</strong>telling samt<br />
lage en illustrasjon til.<br />
Heksagon og klovnen Boboz, en <strong>for</strong>estilling<br />
basert på bøkene av Christin Grilstad<br />
Prøis, ble vist <strong>for</strong> elever fra 4. trinn<br />
med stor suksess.<br />
På bibliotekene og i klasse<strong>rom</strong>mene var<br />
det 35 møter mellom <strong>for</strong>fattere, <strong>for</strong>tellere<br />
og elever. Fortelleren Marit Hallen,<br />
<strong>for</strong>fatterne Grethe Haagenrud og Marianne<br />
Viermyr møtte elever og lærere.<br />
Forestillingen Grand Café er en musikalsk<br />
<strong>for</strong>telling bygd på Stein Erik Lundes<br />
to biografier om Henrik Ibsen og Edvard<br />
Munch. Grand Café ble vist <strong>for</strong> elever på<br />
10. trinn.<br />
På 9. trinn ble elevene bedre kjent<br />
med haikudikt og elektronisk musikk.<br />
Forfatteren Truls Horvei og musikeren<br />
Roy Ole Førland hadde et todagers haiku-
Change language