Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nylund skole<br />
Nylundsgt 1<br />
4014 Stavanger<br />
Tlf.: 51 91 72 00<br />
www.linksidene.<strong>no</strong>/nylund<br />
Trinn: 1-7<br />
Elever: 378<br />
● Etter sommerferien<br />
står de i lang<br />
kø uten<strong>for</strong> skolens<br />
bibliotek <strong>for</strong> å<br />
låne bøker<br />
44<br />
«Nylundmodellen»<br />
Nylund barneskole har virkelig gitt <strong>rom</strong> <strong>for</strong> <strong>lesing</strong>. Klasse<strong>rom</strong>met er innredet som<br />
lesestasjoner, og i leseopplæringen låner og leser elevene barnelitteratur. Skolens<br />
opplegg er utviklet etter australsk modell. Resultatet er blitt leselyst og leseferdig-<br />
het som skolefolk valfarter til Stavanger <strong>for</strong> å lære mer om.<br />
Om prosjektet<br />
Barneskolen i Stavanger har elever fra 25<br />
land, og behovet <strong>for</strong> tilpasset opplæring er<br />
stort. Nylund skole søkte etter en modell<br />
som kunne dekke dette behovet og fant svaret<br />
på en studietur til Australia og New Zealand.<br />
Modellen, som skolen har gjort om til<br />
<strong>no</strong>rske <strong>for</strong>hold, er <strong>for</strong>skingsbasert og resultatene<br />
er meget gode. Skolen har lesere over<br />
landsgjen<strong>no</strong>msnittet på standardiserte tester.<br />
Modellen bygger på Early Years Literacy Program<br />
(EYLP). Den har fire hovedområder:<br />
1. Structured Classroom Program: Klasse<strong>rom</strong><br />
innredet med seks læringsstasjoner,<br />
på lærerbetjent stasjon drives Guided<br />
Reading, Guided Writing og Teaching<br />
Speakers and Listeners, EYLP program<br />
2. Additional Assistance: Ny start program,<br />
20 min. individuelle treningsøkter pr. dag<br />
<strong>for</strong> elever som har behov <strong>for</strong> det<br />
3. Professional Development <strong>for</strong> Teachers:<br />
Veiledning i <strong>lesing</strong> og skriving på trinnene<br />
4. Parent Participation: Foreldre får opplæring<br />
og blir aktive veiledere av sitt barn i<br />
daglige treningsøkter hjemme<br />
Tett på<br />
I klasse<strong>rom</strong>mene er de tradisjonelle pultene<br />
fjernet, og <strong>rom</strong>mene er innredet <strong>for</strong> tilpasset<br />
opplæring. Elevene får først leseopplevelser i<br />
hel gruppe. Etterpå deles elevene inn i små-<br />
grupper. Alle gruppene kommer i løpet av en<br />
dobbeltime til lærerens stasjon og får veiledet<br />
<strong>lesing</strong>. I tillegg har elevene egen<strong>lesing</strong><br />
på lesestasjonen, der de skal finne bøkene<br />
som de har lyst til å lese. Hyllene er merket<br />
med ulik vanskegrad. Bøkene, som de tar<br />
med hjem, velger læreren og skal ligge i mestringsområdet<br />
90 til 95 %. Skolen bruker Running<br />
Records <strong>for</strong> å finne rett nivå. Foresatte<br />
må signere på lesekortet når hjemmetreningen<br />
er unnagjort. Alle klasse<strong>rom</strong>mene fra<br />
1.–4. trinn er utstyrt med småbøker, fire stykker<br />
av hver tittel, til hjemme<strong>lesing</strong>. I lesekroken<br />
er det småbøker på ulike nivå kun til bruk<br />
på skolen. Det er laget materiellister over bøker<br />
til de ulike trinnene.<br />
Stillingen til læreren/bibliotekaren er utvidet.<br />
Elever som har behov <strong>for</strong> bøker som<br />
ligger langt over eller under nivået på bøkene<br />
i klasse<strong>rom</strong>met, henter bøker på skolens læringssenter,<br />
biblioteket. Bibliotekaren har sortert<br />
småbøkene etter Lesesenterets nivåinndeling.<br />
Fra 5.–7. trinn leser elevene så mye i løpet<br />
av ei uke at de må bruke læringssenteret. Fra<br />
5. trinn lærer elevene å låne bøker på rett<br />
nivå på egen hånd. Dette følges opp av faglæreren<br />
i <strong>no</strong>rsk hver 14. dag via et fast samarbeid<br />
med bibliotekaren. Elevene må føre<br />
leselogg som står klassevis på læringssenteret.<br />
På mellomtrinnet skal elevene alltid lese<br />
minst 15 minutter per dag, og de er selv an-
Change language