Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no

I arbeidet med formidling av litteratur inngår
dramauttrykk, bokprat, kunnskap om nye
bøker og organisering av biblioteket. Samlingene
er lagt til tidspunkt hvor IBBY Norge –
Barnebokforum har hatt sine presentasjoner.
Leseprosjektet har også benyttet lokale
dramakunstnere som Teaterfabrikken i Vadsø,
representert ved Ellen Zahl Jonassen. Forfatteren
Anne Bjørkli har gjennom Nordnorsk
forfattersentrum hatt skriveverksted. Deltakerne
har hatt to utrolig spennende, lærerike
og inspirerende samlinger med Øystein
Norvoll, som er skolebibliotekar ved Borgtun
skole i Tromsø.
Den gode leseren dreier seg svært mye
om lesevansker. Deltakerne har hatt to samlinger
med professor Sol Lyster, UiO. Disse
samlingene har vært svært verdifulle og minnet
om at det er nødvendig å videreutvikle og
vedlikeholde språkfaglig kompetanse.
B- nettverket skal nå gå i gang med digital
kompetanse og den første lese- og skriveopplæringen.
Dette skjer i samarbeid med
HiSør-Trøndelag v/Rutt Trøite Lorentzen.
Veien videre
Begge prosjektperiodene startet med et strategimøte
mellom prosjektledelsen og rektorene
for å understreke at det er skolen, og
ikke bare enkeltlærere, som deltar. Erfaringen
er at skolene som organisasjon har fulgt
opp arbeidet i større grad enn hva som er
vanlig når lærere har vært på kurs.
Arbeidet med å legge programmet og etablere
nettverk har tatt tid. Grundigheten har
gjort at prosjektledelsen har klart å skape et
fagmiljø og et nettverk med høy kompetanse
og stor entusiasme. Skolene har utviklet gode
prosjekt som de har formidlet til hverandre
på samlingene og for omverden på samarbeidsorganets
nettsted. Øst-Finnmark har
knyttet til seg gode fagmiljøer som Lesesenteret
ved Universitetet i Stavanger og Universitetet
i Oslo.
Deltakerne har utvekslet erfaringer som
viser at arbeidet med alle former for lesing
ved skolene er blitt mer systematiske og at
elevene er mer motiverte for videre lesing.
Det leses uten tvil mer enn tidligere. Når det
gjelder leseferdigheter, kan enkelte kommuner
vise til klare forbedringer. Flere data kommer
etter hvert. Prosjektet løper fram til utgangen
av 2007 og vil bli avsluttet med en
undersøkelse om lesemengde og leseferdighet.
Utfordringen er å overføre kartleggingsresultater
til praksis. Ifølge prosjektledelsen
KOMMUNE
vil det være nødvendig å sette inn mer innsats
for å øke lærernes kompetanse om tilpasset
opplæring.
Nettverk er nødvendig om framgangen
skal fortsette. RSK vil legge om til to-tre lokale
nettverk og ha en eller to større samlinger
i løpet av året. Regionen vil opprettholde
engasjementet av en nettverkskoordinator i
20 % stilling.
65
● Nettverk er
nødvendig om
framgangen skal
fortsette