Gi rom for lesing! Veien videre - Udir.no

svarlige for at de alltid har en bok å lese i.
Om høsten på 6. trinn kjøres prosjektet Grip
boka. I denne perioden kan ikke elevene velge
leselekse selv. Fra høsten 2007 skal 5.
trinn begynne med Fagbok i bruk og 7. trinnet
med Bok i bruk fra Lesesentret.
Læreren følger opp elevene ved å høre
dem i leseleksa hver uke. Dette foregår på
lærerbetjent stasjon. Dersom eleven gjør
framskritt i leseferdighet, testes eleven med
Running Records for å kontrollere om eleven
skal ha småbok på et høyere nivå. Samtidig
følger lærerne utviklingen i hele norskfaget
ved å sjekke ut og krysse av delferdigheter
på et målskjema for hver elev. Skjemaene
brukes på konferansetimen. Da kan foresatte
se framgangen. I tillegg tar skolen en del
standardiserte tester på de ulike trinnene.
Det er lederen av skolens spesialpedagogiske
team som distribuerer prøvene og sørger
for at resultatene kommer inn.
Elever som ikke har hatt forventet framgang
i 1. klasse, får tilbud om Ny start-programmet
i tillegg til den treningen som læreren
gir i klasserommet. Skolen har spesialiserte
lærere på 2., 3. og 4. trinn som driver
Ny start. Det er gråsoneelever, minoritetselever
og elever med rett til spesialundervisning,
som følger dette programmet. Elever
med rett til norsk 2 undervisning, får leksehjelp
tre ganger i uka av faglæreren sin.
BARNETRINNET
Veien videre
Elevene er blitt glade i bøker, og utlånet har
steget enormt. Etter sommerferien står de i
lang kø utenfor skolens bibliotek for å få nye
bøker. Skolen har kjøpt inn utrolig mange
småbøker, lettlestbøker, barnebøker og ungdomsbøker
de siste årene.
6. trinnselever, som har fulgt opplegget
siden 2. klasse, leser nå i snitt 150 – 200
ord per minutt med god leseforståelse. Skolen
ligger over landsgjennomsnittet på nasjonale
prøver.
Alle elevene profiterer på tilpasset opplæring.
Nå har skolen få eller ingen elever under
kritisk grense. Elever som har opplevd å mestre
norskfaget, fører motivasjonen over til de
andre fagene. Under omleggingen av norskfaget
har skolen hatt framgang i engelsk og
matematikk.
Metoden med læringsstasjoner skal skolen
nå implementere i matematikk og engelsk.
Skolen har samarbeid med UiS i både
matematikk og engelsk. Skolen har hatt og
har fortsatt et tett samarbeid med Lesesenteret.
Nylundmodellen har vekket stor interesse.
Stavangerskolen har siden oppstarten hatt
mye besøk. Nylund skole har arrangert flere
seminarer, og skolens lærere har holdt kurs.
Bibliotekaren har også begynt å reise rundt
for å holde kurs.
45
● Vi har kjøpt inn
utrolig mange
småbøker, lettlestbøker,
barnebøker
og ungdomsbøker
de siste årene