27.07.2013 Views

Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus

Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus

Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Av sentrale momenter som taler for at et prosjekt vil være ”forskning” og<br />

fremleggelsespliktig for REK er:<br />

Innebærer prosjektet risikomomenter for deltakerne? I kliniske<br />

oppfølgingsstudier kan f.eks. diagnostiske prosedyrer medføre risiki som er<br />

akseptable for å stille korrekt diagnose i utgangspunktet, men som ikke er<br />

akseptable for en etterundersøkelse.<br />

Inneholder prosjektet noe kvalitativt nytt som skal gjøres med deltakerne<br />

og som ellers ikke hadde blitt gjort ved ordinær oppfølging eller<br />

etterundersøkelse?<br />

Vil prosjektet kunne fremskaffe ny generaliserbar kunnskap som kan ha<br />

interesse utover den aktuelle situasjon? (At et kvalitetssikringsprosjekt også<br />

kan generere ”ny” kunnskap, utløser imidlertid ikke fremleggingsplikt<br />

dersom prosjektet har andre klare kvalitetssikringskarakteristika.)<br />

Metodeutvikling. Skal nye diagnostiske eller terapeutiske metoder utprøves<br />

på mennesker, anses dette som fremleggingspliktig, dvs ”forskning”.<br />

Randomisering av forsøkspersoner taler for fremleggingsplikt.<br />

Bruk av kontrollgruppe med friske personer krever REK-godkjenning fordi<br />

slike deltakere ikke omfattes av reglene som gjelder for pasienter i<br />

helsevesenet.<br />

Av kjennetegn REKene legger vekt på som veier for ”kvalitetssikringsprosjekt”:<br />

Er prosjektet retrospektivt? Dette betyr ikke at kvalitetssikring ikke også<br />

kan være prospektiv ved at man på basis av retrospektive data innhenter<br />

nye, men da som del av en monitorering av et behandlingsforløp uten<br />

spesifikke forskningsspørsmål. Dette gjelder uavhengig av om dataene<br />

samles inn fra flere institusjoner.<br />

Sammenlignes ulike metoder? Dersom prosjektet har som mål<br />

sammenligning to etablerte metoder som er i alminnelig bruk og begge er<br />

43

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!