Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus
Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus
Last ned PDF (154 sider) - Oslo universitetssykehus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kontrakter<br />
Opptak til organisert doktorgradsutdanning formaliseres ved en skriftlig avtale.<br />
Avtalen inngås mellom doktorgradskandidat, veileder(e) og det fakultet/ institutt<br />
kandidaten skal knyttes til og angir partenes gjensidige rettigheter og plikter.<br />
Avtalen skal angi tema for avhandlingen, avtaleperiode, finansieringsplan,<br />
veiledningsforhold, arbeidssted og eventuelt plan for opplæringsdelen.<br />
Arbeidet med doktoravhandlingen skal foregå under individuell veiledning av en<br />
vitenskapelig ansatt ved fakultetet, en annen person med nødvendig fagkyndighet,<br />
eller flere slike personer i samarbeid. Normalt skal det være en veileder fra det<br />
fakultet kandidaten er opptatt ved. Ved Universitetet i <strong>Oslo</strong> (UiO) skal<br />
hovedveileder vanligvis være ansatt ved UiO. Dersom gode grunner tilsier dette,<br />
er det ikke noe i veien for en ekstern hovedveileder, men da skal det også<br />
oppnevnes en intern veileder. UiO krever nå minimum 2 veiledere. I tilfeller med<br />
flere veiledere skal én oppnevnes som hovedveileder, den/de øvrige er<br />
medveiledere. Veiledere skal ha doktorgrad eller tilsvarende faglig kompetanse.<br />
Kandidat og veiledere forutsettes å holde jevnlig kontakt etter retningslinjer<br />
fastsatt for faglig veiledning i forskerutdanningen. Normalt bør<br />
doktorgradskandidaten også ha anledning til å få sitt avhandlingsarbeid drøftet på<br />
seminar, forskningsgruppe eller annet relevant forum.<br />
Ved valg av prosjekt og veiledere er det anbefalt at man går til bibliografiske<br />
databaser som PubMed, EMBASE og BIBSYS og sjekker hva veilederne har<br />
produsert av artikler og evt. doktorgrader de fem siste årene. Dersom<br />
hovedveileder har vist liten aktivitet på disse områdene eller er ny som veileder,<br />
bør medveileder kunne dokumentere god forskningsaktivitet. Ved siden av det<br />
faglige, er det viktig å vite noe om veiledernes menneskelige egenskaper og evne<br />
til å skape et godt arbeidsmiljø. Høy faglig dyktighet og forskningsaktivitet<br />
hjelper imidlertid lite dersom veileder ikke har tid til å veilede kandidaten.<br />
90
Change language