concurso de monografias prof. dalgimar beserra de ... - CREMEC

claro que não só no Estado, mas em todo o país, os recursos humanos
têm papel de relevância na transformação do quadro social, guardando
esse fato íntima relação com a questão da saúde. Dentro desse aspecto,
a formação do profi ssional médico, no seu sentido mais amplo, passa
necessariamente pela residência médica, considerada a melhor fonte de
aprendizagem, experiência e especialização e, como tal, a melhor via de
inserção, no mercado de trabalho, de médicos talentosos e competentes.
2. TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO MÉDICA NO BRASIL
2.1 O MODELO DE SAÚDE NO BRASIL
E A FORMAÇÃO MÉDICA
As primeiras escolas médicas no Brasil foram criadas ainda no século
XIX, mais precisamente em 1808, uma na Bahia e outra no Rio de Janeiro.
Depois de quase um século, em 1898, criou-se a terceira escola
médica, localizada em Porto Alegre. Durante o período de criação dessas
escolas, a educação médica brasileira era infl uenciada pelo modelo
de ensino europeu (Nunes, 1985b).
No entanto, o modelo de saúde, no Brasil, sofreu a infl uência direta
do Relatório Flexner, publicado em 1910, nos Estados Unidos. A preocupação
com a formação dos médicos leva Abraham Flexner a avaliar
as escolas médicas nos Estados Unidos e no Canadá (Nunes, 1985b;
Marsiglia, 1995; Mendes, 1995; Mendes, 1996; Raggio & Giacomini,
1996; Machado et al., 1997; Feuerwerker, 1998).
A conclusão desse trabalho resultou no fechamento de várias escolas
de medicina norte-americanas; como refl exo, verifi cou-se a dedicação
da quase totalidade da carga horária do currículo às disciplinas básicas
e ao desenvolvimento das especialidades. Considerava também que a
aprendizagem deveria ser exclusivamente hospitalar, sendo os ambulatórios
inadequados para o ensino. Ao mesmo tempo, estimulava a
docência, em tempo integral, e requeria a posse dos hospitais pelas escolas
médicas, fi cando os professores como chefes dos serviços desses
hospitais (Marsiglia, 1995; Mendes, 1995; Mendes, 1996; Raggio &
Giacomini, 1996; Machado et al., 1997; Feuerwerker, 1998).
Vários autores descrevem o modelo fl exneriano tendo objeto a do-
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