concurso de monografias prof. dalgimar beserra de ... - CREMEC

cristandade” a no século XII, tornando a Igreja um poder colossal, com
licença para ter um exército, ditar regras sociais e até matar. Pela primeira
vez na história da humanidade, uma instituição com tais proporções
se valeu de um artifício endopsíquico de dominação de massas.
Deus, plebeus e reis se curvaram sob a infl uente e poderosa cruz do
Papa. Além das funções habituais de queimar bruxas e salvar almas de
reis, via doação de riquezas ou terras para a Santa Madre Igreja, também
cabia a ela ditar a forma como as pessoas deveriam se comportar e mesmo
pensar. Durante a Idade Média, grande parte das produções humanas
da Europa ocidental estavam vinculadas à Religião. Sob o umbral
da divindade, estavam, inclusive, Arte, Ciência e Filosofi a. O estágio
teológico monoteísta b imprimia em toda a sociedade um modo de ver o
universo bem característico, a cosmovisão teísta.
As ciências, como as conhecemos hoje, ainda estavam por ser “inventadas”.
O termo episteme era usado no sentido grego, seguindo a
tradição de Sócrates, Platão e Aristóteles. Estabelecia-se a Filosofi a em
oposição à doxa, à opinião. Afastando-se das paixões e das opiniões vulgares,
deveria o Filósofo, ou amigo da sabedoria, o cientista dos dias de
hoje, se aproximar do conhecimento necessário e universal a nascer do
método dialético maiêutico 1 .
A partir do séc. XIV, a sociedade européia começou a ensaiar uma
jornada em busca da razão. As explicações cosmológicas oferecidas pela
teologia cristã já eram símbolos por demais abstratos e as previsões sobre
os fenômenos do mundo material não eram precisas como se necessitava.
A dissolução da síntese da escolástica, já precedida pelo câmbio do
platonismo de Santo Agostinho, pelo aristotelismo de São Tomás de
Aquino, foi marcada pelo ataque voraz à integração das verdades da
razão com as verdades da fé, o choque fi nal entre a palavra divina e a
pagã. A partir daí, a morte de Deus, anunciada pelo louco da história
1: Método socrático que preconizava, ao invés do ensino direto, o despertar da curiosidade
do pupilo e seu conhecimento inato e reminiscente sobre o assunto. A maiêutica inspirou
o Aprendizado Baseado em Problemas (ABP), usado vastamente pelo Departamento de
Patologia e Medicina Legal da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará.
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