Revista nº 101 (A) - IGHB

As Instruções de 28 de junho de 1759 explicitavam a
nova metodologia a ser adotada nas aulas secundárias.
Baseava-se nos escritos pedagógicos de Quintiliano, Locke,
Rollin Fénelon e do jansenista Lancelot, além de Verney.
Mudavam-se os programas e os métodos de ensino. Em
Gramática Latina, em vez de se focalizar o estudo na língua,
como nos jesuítas, estudava-se a cultura clássica, a “latinidade”;
retomavam-se os cânones estéticos de clareza, simplicidade,
racionalidade e economia do classicismo pré-jesuítico
dos séculos XV e XVI (daí o padrão neoclássico característico
do período pombalino). O estilo clássico tal como foi
praticado pelos jesuítas entre os séculos XVI e XVIII foi
considerado como uma deturpação. Propôs-se um novo
método, mais resumido, simplificado (passou-se de cerca
de 250 para apenas cerca de 15 regras de sintaxe) e indireto
(via língua vernácula) de aprender latim. A Gramática da
língua portuguesa passou a ser ensinada também nas aulas
de latim. E na América portuguesa, foi proibido uso da
língua geral, o tupi (HILSDORF, 2003; 20).
Mudaram-se também os compêndios. Foram proibidos
os livros dos jesuítas (Arte Latina do Padre Manuel Álvares,
e a Prosódia de Bento Pereira). Em contrapartida,
indicaram-se cartilhas e gramáticas da língua portuguesa
e da língua latina compostas e impressas segundo o novo
método simplificado (como a Gramática Portuguesa, de A.J.
Reis Lobato, de 1771; a Arte Latina, de Antonio Felix
Mendes, de 1737, a Arte Latina, do oratoriano Antonio
Pereira de Figueiredo, de 1752). Aparecem também seleções
de obras de autores latinos e gregos, como a Seleta Latina
de Pierre Chompré, em 6 volumes, de 1752-61, e a Seleta
Grega, de Custódio de Oliveira, de 1773-76. Nas aulas de
Filosofia, em lugar da moral prática ou “lição de casos de
consciência”, disciplina central do currículo filosófico dos
jesuítas, usavam-se textos de Verney, Genovesi e outros
divulgadores do método científico-indutivo, fazendo da
Rev. Inst. Geogr. Hist. Bahia, Salvador, v. 101, p. 71-94, 2006
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