docência e inclusão: reflexões sobre a experiência de ser ... - UFSM

pode ser compreendida como a capacidade interna que todo indivíduo possui de
realização, impelindo o organismo no sentido da unidade e da autonomia. Nas
palavras de Rogers e Kinget (1975, p. 159), esse pressuposto obedece à
seguinte proposição: “todo organismo é movido por uma tendência inerente para
desenvolver todas as suas potencialidades e para desenvolvê-las de maneira a
favorecer sua conservação e seu enriquecimento”.
A partir daí compreendemos que, a tendência à atualização guarda a
idéia de uma energia inerente ao ser, caracterizando-se, assim, como um
movimento de desenvolvimento das potencialidades do indivíduo. Esse
movimento natural do organismo é possibilitado pelo self, ou seja, pelo conceito
que cada um tem de si mesmo, entendido como aquele que impulsiona o ser
para o crescimento e atualização de suas potencialidades. Rogers e Kinget
(1975, p. 167) explicitam que o self é “o critério que ajuda o organismo a
selecionar experiências: os elementos da experiência que concordam com a
imagem do eu tornam-se disponíveis à consciência, enquanto que os que não
concordam com essa imagem são interceptados”.
O self, tal como apreendido na teoria rogeriana, refere-se ao conjunto de
percepções ou imagens relativas ao “eu”. Seu desenvolvimento é de natureza
relacional, isto é, envolve as relações do sujeito consigo mesmo, com os outros
que lhe são significativos e com o mundo circundante, sendo, portanto, um
constructo passível de mudanças à medida que o homem avança pela vida e se
depara com novas situações.
De acordo com Rogers e Kinget (1975), o self pode ser assim enunciado:
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