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80 Histórias de Aprender-e-ensinar para mudar o mundo Carta da Terra como marco de referência; b) promover o enfoque transdisciplinar e holístico da Educação para o Desenvolvimento Sustentável em todos os programas educativos, desde o nível pré-escolar até a educação superior; c) estabelecer projetos de educação formal, não formal e informal, sobre os temas relacionados com a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. É importante destacar estes compromissos, pois é essencial poder contar com políticas públicas que os assumam e os incorporem em atividades concretas guiadas por uma visão nacional, o que estimula a criação de projetos e ações. Mas o que é Educação para o Desenvolvimento Sustentável? Entendemos que a Educação para o Desenvolvimento Sustentável deve promover mudanças de comportamento fundamentais e contar com várias perspectivas de todos os campos do desenvolvimento humano. Ela deve ser: • • • Participativa e inclusiva Interdisciplinária e contextual Transformadora Provavelmente, isso implica em uma necessidade de desenvolver uma abordagem pedagógica completamente nova. A proposta de incorporar o conceito de desenvolvimento sustentável de forma interdisciplinar nos processos educativos implica superar a abordagem tradicional, fragmentada da educação, mediante ação e refl exão que conduza a uma visão integral. A Carta da Terra pode contribuir com o esforço da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, já que esta oferece uma visão integral e aclara o signifi cado do que é desenvolvimento sustentável. Como resultado de um fórum de discussão sobre o papel da Carta da Terra na educação identifi cou-se que ela pode ser utilizada para alcançar os seguintes objetivos educativos: Conscientização – o primeiro desafi o da educação é motivar as pessoas a atuar de forma mais social e ambientalmente responsável. Para isto, é necessário um processo de sensibilização para a relação existente entre a problemática ambiental, social e econômica. Conhecimento – oferece informação básica aos estudantes, o que permite formar critérios para maior compreensão dos conceitos relacionados à problemática atual e que, ao mesmo tempo, possam atuar como agentes de mudança. Aplicação de valores e princípios – a parte principal da Carta da Terra está orientada à ação e pode funcionar como um guia para estilos de vida mais sustentáveis. Um chamado à ação – a Carta da Terra conclui com um chamado à ação através de alianças entre governos, sociedade civil e o setor privado.
Parte 3 – Histórias de ensinar: a Carta da Terra É preciso que os processos atuais de formação promovam valores, estilos de vida e comportamento ético necessários para um futuro melhor para todos. Devemos nos atrever e tomar este desafi o de reinventar nossos processos educativos e abordagens pedagógicas para assegurar a construção de sociedades mais justas e sustentáveis. Referências Levando a Sustentabilidade às Classes de Aula: Um Guia da Carta da Terra para Educadores Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: documento fi nal; Plano Internacional de Implementação 2005 http://www.unesco.org.br/publicacoes/livros/decadaeducacao/mostra_documento Mirian Vilela é diretora do Centro Carta da Terra de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, na Costa Rica. 81
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Histórias de aprender-e-ensinar pa
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