Pesquisas FAU 2007/2008 - fauusp

Nome do pesquisador(a)
Título da pesquisa
Parcerias
Vigência
Resumo
Anália MMC Amorim
Ensino de estrutura para estudante de arquitetura - uma especulação projetual estrutural e
construtiva
Escola da Cidade
2005-2009
O ensino de Sistema Estrutural é o objeto dessa pesquisa. Este normalmente é feito através
de uma pequena base conceitual e uma pesada carga de cálculo. Sabemos de antemão que
não há forma sem estrutura, logo o arquiteto como propositor de formas é o responsável
pela estrutura. Assim sendo, a forma e o sistema estrutural, o qual a viabiliza estaticamente e
a compromete esteticamente, fazem parte da concepção do projeto.
Ensinar o sistema estrutural tomando como base apenas os mecanismos de verificação que
o cálculo propicia é privilegiar uma etapa que metodologicamente vem a posteriori. Exigir que
o estudante conceba uma estrutura através do cálculo é paradoxal. A verificação só será
possível depois que a forma, com suas respectivas determinações de material, dimensão,
ritmo, modulação, esteja concebida.
Para que as preocupações estruturais já estejam presentes nos primeiros croquis é
necessário que o ensino desta disciplina seja baseado no estudo da concepção do sistema
estrutural dos edifícios. Depois que estes ensinamentos tenham sido incorporados, o
cálculo poderá vir a fazer parte do aperfeiçoamento da concepção da estrutura e da forma. O
número vem depois do fenômeno proposto.
Inverter este processo é acreditar que a etapa de concepção estrutural esteja sanada, o que
é um engano. Mais de uma vez inquiri estudantes de arquitetura que já haviam cursado
todas as disciplinas de sistemas estruturais, o que, de fato, era momento fletor e obtive o
silêncio ou os enganos como resposta. Ainda assim, ele sabia me responder onde e qual o
valor do momento fletor máximo de uma viga. Isto me fez concordar que o ensinamento do
cálculo estrutural deverá vir depois que tivermos intimidade com a concepção do sistema
estrutural que garante a existência da forma. A concepção estrutural é preocupação que
deve acompanhar o estudante desde os primeiros passos.
PESQUISA RELATIVA AO REGIME DE TRABALHO NA USP – SEM APOIO EXTERNO
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