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Leitura em Braille em uma escola de Uganda. © UNICEF/UGDA2012-00112/Sibiloni
em até 10% a renda potencial de um indivíduo. 95
Mas a educação inclusiva pode também reduzir a
dependência atual e no futuro, libertando outros
membros da família de algumas de suas responsabilidades
como cuidadores, e permitindo que
reassumam atividades produtivas – ou que simplesmente
descansem. 96
Habilidades básicas de leitura e escrita também
melhoram as condições de saúde: filhos de mães
que sabem ler têm probabilidade 50% maior de
sobreviver além dos 5 anos de idade. 97 Níveis mais
baixos de educação materna estão associados a
taxas mais altas de retardo de crescimento em meio
a crianças que vivem em favelas urbanas – no Quênia,
98 no Camboja, 99 em assentamentos da população
rom na Sérvia. 100 Em Bangladesh, pais e mães com
níveis educacionais mais altos conseguem reduzir
o risco de retardo de crescimento em seus filhos
em até 5,4% (4,6% no caso de mães, e entre 2,9% e
5,4% para os pais). E na Indonésia, pais e mães são
responsáveis por uma redução de até 5% (entre 4,4%
e 5%, para mães, e 3% para pais) na probabilidade
de retardo de crescimento de seus filhos. 101
A educação é um instrumento útil e um direito, cujo
propósito, como consta na Convenção sobre os
Direitos da Criança, é promover “o desenvolvimento
pleno da personalidade, dos talentos e das habilidades
mentais e físicas da criança.” 102
UMA BASE SÓLIDA 37