ESTUDOS DE CASO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ

CAPÍTULO III
DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE DROGAS NA ESCOLA
MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO
NUNES E SUAS INFLUÊNCIAS NA APRENDIZAGEM
Darli de Nazaré Leão da Costa
Gilmara Maureline Teles da Silva de Oliveira
Andreicy de Moraes Pereira
Mônica de Nazaré Corrêa Ferreira de Nascimento
Gisalda Carvalho Filgueiras
INTRODUÇÃO
A construção de uma identidade pessoal e social envolve, por parte dos adolescentes, busca de
contraposição de modelos, investigação de diferenças e semelhanças, experimentação, escolhas entre
múltiplas possibilidades, afirmações de algumas coisas e negação de outras.
É na adolescência que eles adquirem outras intensidades e significados, pois este é um
momento crucial para a abertura ao mundo social mais amplo. Iniciam um progresso de desligamento
da autoridade dos pais, estabelecendo ideias, até chegar a um modo próprio de ser e enxergar o
mundo. Compreende-se que a adolescência é uma fase delicada que requer cuidados e dedicações
específicas de responsáveis habilidosos.
Analisam-se as diversas questões que cercam a escola, a vida estudantil do alunado no
sentido ensino-aprendizagem, comportamentos de saúde, o desempenho e segurança de professores
em exercício, o qual mostra ser uma definição conceitual bem complexa do dia a dia, mas que deve
ser pensado e repensado em pautas, buscando um novo olhar, avaliando criteriosamente fatores
críticos de alunos, ouvindo professores e gestores, colhendo informações básicas, das quais surgiram
implicações que comprometem a atenção.
Ao se consultar os resultados do aproveitamento escolar dos últimos anos de estudos dos
alunos do 9º/9 do Ensino Fundamental da Escola Francisco Nunes, foi possível perceber o índice do
fracasso escolar.
Avaliando toda situação em questão, reconhece-se até então, que vários fatores implicam no
caso, por exemplo, o ensino de ciências naturais, disciplina indispensável nos planejamentos escolares
de nossos dias, e na grade curricular, mas que não apresenta uma ementa completa com conteúdo
de acordo com a realidade de vivência dos alunos adolescentes, demonstra também não apresentar
nenhuma motivação e interesse para o ensino de conteúdos essenciais para a vida dos educandos
em curso, deixando por desejar novos conhecimentos e experiências científicas necessárias para o
desempenho habilidoso e formal de classes fundamentais.
Um fator que deve ser revisto com atenção é lembrar que a adolescência é uma fase de
metamorfose. Época de grandes transformações, de descobertas, de rupturas e aprendizados. É por isso
mesmo, uma fase da vida que envolve riscos, medos, amadurecimentos e instabilidades. As mudanças
orgânicas e hormonais, típicas dessa faixa etária, podem deixar os jovens agitados, agressivos, cheios
de energia e de disposição em um determinado momento, mas no momento seguinte, eles podem