ESTUDOS DE CASO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ

CAPÍTULO VI
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O USO DO SOLO NO SENSO
COMUM DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO RIO
PUCURUÍ-PA
Eleuvan Borges Negrão
José Ronny Pureza da Silva
Claudia Cristina de Souza Melo
Sueli Rodrigues
INTRODUÇÃO
O conceito de sustentabilidade busca orientar e harmonizar a relação homem-natureza,
intercalando modelos de desenvolvimento com ações educativas e ambientais. A degradação do
ambiente é, mais do que nunca, uma questão de primordial importância. Assim, é fundamental
reconhecer que a degradação ambiental está relacionada com a concepção que as pessoas, individual
ou coletivamente, têm da sua relação com a natureza e com o meio onde vivem (MUGGLER et al.,
2006).
Via de regra, as pessoas não percebem que o meio ambiente é resultado do funcionamento
integrado de seus vários componentes, dentre eles, o solo, que tem papel essencial no funcionamento
equilibrado do meio ambiente. No entanto, sua importância normalmente é desconsiderada ou muito
pouco valorizada (BRIDGES; VAN BAREN, 1997).
A ausência ou a exígua conscientização em relação ao solo contribui para a sua degradação
e, consequentemente, a problemática a respeito da conservação do solo acaba sendo negligenciada
pela maioria da população. Com efeito, o frequente aumento de problemas ambientais relacionados à
degradação dos solos como erosão, poluição, assoreamentos, deslizamentos etc., é consequência da
incompreensão e negligência da importância dos solos.
Faz-se, portanto, necessário o desenvolvimento e execução de ações que busquem sensibilizar
os indivíduos, nos mais variados setores da sociedade, em relação aos solos. Uma abordagem efetiva
para auxiliar neste processo é a educação, através da elaboração de novos e revisão de antigos
conceitos, condutas e atitudes. Neste contexto, a Educação Ambiental tem papel especial, oferecendo
metodologias teóricas e experimentais que buscam aumentar a percepção da relação das pessoas com
o meio ambiente e sua responsabilidade para com ele (SATO, 2003).
Assim, a abordagem dos solos no contexto da educação de crianças, jovens e adultos, seja em
escolas ou comunidades, tem crescido cada vez mais e surge dessa necessidade de ampliar a percepção
pública sobre os solos, desde sua correta conceitualização até o entendimento da importância da sua
preservação.
Os estudos dos conhecimentos da população em relação ao seu ambiente natural, seja sobre as
plantas, a paisagem, os animais e mesmo os solos, são abordados dentro do conceito de etnoecologia