ESTUDOS DE CASO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ

Estudos de caso na educaçao básica no estado do Pará: Licenciatura em Ciências Naturais
Para a pesquisa “nada é intelectualmente um problema se não for primeiro um problema
da vida diária” (MINAYO, 1999). Assim, de acordo com as ideias de Turato (2003, p. 143), “para
que um método de pesquisa tenha seu emprego adequado, é preciso saber se ele responderá aos
objetivos da investigação científica que queremos empreender”. Haguette (1992), complementa que
“o melhor método é aquele que mais ajuda na compreensão do fenômeno a ser estudado”. Dessa
forma, utilizou-se o método quali x quanti, em que se buscou compreender e expor o significado da
questão através das falas expressas pelos alunos e da leitura dos aspectos da entrevista, analisados
por dados estatisticamente. A investigação contou com 11 (onze) participantes, alunos do 5º e 6º ano
da escola.
Tipo de pesquisa e tratamento dos dados
Essa pesquisa é do tipo descritivo, pelo fato que apresenta um levantamento dos fundamentos,
características e motivos que existem sobre a questão, baseada em várias visões de autores que tratam
o tema. O estudo apresenta enfoque qualitativo.
Na pesquisa qualitativa, os processos e as perspectivas dos sujeitos observados são mais
importantes do que o produto: “O interesse do pesquisador ao estudar um determinado problema é
verificar como ele se manifesta nas atividades, nos procedimentos e nas interações cotidianas. (...) Ao
considerar os diferentes pontos de vista dos participantes, os estudos qualitativos permitem iluminar o
dinamismo interno das situações, geralmente inacessível ao observador externo” (LÜDKE; ANDRÉ,
2003, p. 12).
Para o tratamento dos dados qualitativos é importante considerar evidências múltiplas obtidas
durante a pesquisa, ou seja, os relatos, as transcrições de respostas e demais informações disponíveis
e analisados, considerando os objetivos do trabalho (LÜDKE; ANDRÉ, 2003). Os dados coletados
foram alocados em gráficos e quadros construídos para melhorar sua compreensão.
Etapas, materiais e métodos da pesquisa
A primeira etapa da pesquisa envolveu as pesquisas bibliográficas e de campo. Na segunda
etapa realizou-se a divulgação do projeto em encontro com a comunidade escolar.
Em visita à Escola Municipal de Ensino Fundamental “João Simão Travassos” solicitamos
autorização para realizar a pesquisa na instituição e fazer um encontro com os trinta e cinco alunos
do 5º e 6º ano do Ensino Fundamental, bem como solicitamos uma cópia do PPP (Projeto Político
Pedagógico) e do Planejamento de Ensino para melhor averiguação e análise do que está contemplado
com relação ao tema da pesquisa.
No encontro com os alunos informamos sobre problemas da alimentação inadequada e hábitos
alimentares saudáveis na escola, utilizando atividades com vídeos, folder e o banner informando
sobre os benefícios de uma alimentação saudável e equilibrada com os produtos da horta escolar.
Utilizou-se, também, algumas abordagens sobre o desenvolvimento sustentável, para que os alunos
pudessem compreender como acontecem os processos de semeadura, adubação e colheita da horta
escolar como aspectos da sustentabilidade.
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