EXAME Moz 86

A EDUCAÇÃO ORIENTADA
PARA A INOVAÇÃO
No seu estudo A Educação Orientada
para a Inovação, Selbach Borges
enuncia os elementos que compõem
a educação voltada
para o futuro
LIBERDADE E AUTONOMIA
ATENÇÃO CENTRADA NO SUJEITO
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
APRENDIZAGEM
CONTEXTUALIZADA
E INTERDISCIPLINAR
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
E COOPERATIVA
EDUCAÇÃO:
Como contribui para
a inovação e como se inova
UNSPLASH
APRENDIZAGEM BASEADA
NA EXPERIMENTAÇÃO
E PROTOTIPAÇÃO
APRENDIZAGEM INSERIDA NO
CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL
O ENSINO QUE QUER
FORMAR GENTE INOVADORA
DEVE SER COLABORATIVO
E COOPERANTE
nantes em situações que exijam mudanças
como, por exemplo, a recolocação profissional,
visto que a dinâmica do mundo do
trabalho exige, muitas vezes, mudança de
função ou, até mesmo, de área de actuação”,
refere a autora do estudo Educação
Orientada para a Inovação, que cita Lévi-
-Strauss: “As pessoas têm pois o encargo
de manter e enriquecer a sua colecção de
competências durante as suas vidas.”
Como é que se pode gerar, de uma forma
simples, um processo de inovação num
nível escolar básico introduzindo tecnologia,
habilitando assim o aluno a estruturar
um pensamento inovador? Mirian Eduarda
Pagamunci relata, num estudo, os efeitos
sobre o processo de aprendizagem do inglês
da introdução de ferramentas tão simples
como o e-mail e o Power Point numa escola
brasileira do ensino básico. Foi fornecida
aos alunos uma sequência didáctica para
dez aulas de inglês. A esmagadora maioria
dos alunos tinha e-mail, mas o sistema
em vigor na escola, o Linux, inviabilizava
o Hotmail, onde os alunos tinham as suas
contas. Constatou-se, quando foi pedido
aos alunos que enviassem um e-mail de
apresentação, que estes até tinham dificuldade
em preencher os campos da mensagem.
“Embora a classe nos anos anteriores
tenha obtido um conhecimento passivo
das estruturas básicas da língua, houve um
intenso envolvimento e trabalho activo por
parte dos aprendizes em quererem aplicar
o conhecimento, mas agora de uma forma
real”, conclui a autora do estudo Tecnologia,
Inovação e Educação: Uma Análise
Reflexiva. Quando as escolas têm a possibilidade
de aderir à nova torrente tecnológica,
a interacção entre professor e aluno
é intensificada. O professor tem de apropriar-se
dos novos recursos tecnológicos
postos ao dispor da sociedade e incorporá-
-los na sua prática docente, procurando
março 2020 | 91