Cartea-mare-a-jocurilor

855 de Jocuri şi Activităţi.
Ghidul ANIMATORULUI
441 Ce-ai găsit?
Umple câteva pungi cu diferite obiecte: un pesmete,
o bucată de săpun, o lumânare, o bucată
de gumă, o şosetă, hârtie, o brichetă, un castravete
etc. Participanţii formează grupuri mici şi
se aşează în cercuri în diferite locuri ale sălii. Distribuie
pungile şi roagă câte un participant din
fiecare grup să extragă un obiect, fără a se uita
înăuntru. Participantul care scoate obiectul greşit,
îl pune înapoi. Punga este transmisă pe cerc altui
coechipier să încerce.
442 Care este adverbul?
Un participant părăseşte sala. Ceilalţi aleg un adverb,
de exemplu „repede” sau „somnoros”. Când
persoana se întoarce, ea va încerca să afle ce adverb
a fost ales, spunând grupului să facă diferite acţiuni
„în acel mod”. De exemplu, dacă persoana spune
„vorbeşte în acel mod”, grupul trebuie să vorbească
„repede” sau „somnoros”. După fiecare comandă,
participantul încearcă să ghicească cuvântul.
443 Ce simt?
Participanţii stau în cerc. Fiecare pe rând
reprezintă câte o emoţie. Ceilalţi încearcă să
ghicească emoţia înfăţişată. Persoana care o face
prima reprezintă următoarea emoţie.
444 Sunete bizare
Înregistrează din timp pe o casetă 5 tipuri de sunete
neobişnuite. Roagă participanţii să formeze
echipe de 5-7 persoane şi spune-le că vor asculta
o casetă pe care sunt înregistrate nişte sunete
bizare. După ce au ascultat caseta, acordă-le un
minut pentru a discuta şi a-şi formula propriile
idei. Roagă grupurile să-şi împărtăşească ideile şi
înscrie toate variantele propuse de participanţi.
Acum le poţi spune participanţilor despre ce
sunete era vorba. Dacă dispui de echipamentul
necesar, propune fiecărei echipe să-şi înregistreze
propriile sunete bizare, iar apoi să încerce să le
ghicească pe ale altor echipe.
445 Tot ce-i în plus – eliminat!
Pregăteşte 4 imagini sau fotografii reprezentând
o cutie cu mâncare pentru câine, o zână, un
tren, un teren de joacă. Roagă participanţii să
formeze câteva grupuri de 5-6 persoane şi adule
la cunoştinţă următoarea informaţie: „Galeria
orăşenească de artă este într-o mică dilemă.
În interiorul ei urmează să fie deschisă o nouă
expoziţie, intitulată „Holul fotografiei tematice”.
Patru fotografii ar fi potrivite, dar există loc doar
pentru trei din ele. Directorul galeriei insistă ca
una din ele, cea care pare să nu aibă legătură cu
celelalte, să fie eliminată”. Anunţă-i că echipa lor
este un grup de experţi în domeniul artei fotografice.
Prin urmare, va trebui să intervină, explicând
de ce una dintre fotografii poate fi considerată în
plus, în timp ce celelalte 3 pot fi grupate într-o
galerie tematică. Echipele vor trebui să găsească
o modalitate creativă de a prezenta fiecare dintre
cele 4 fotografii (un cântec scurt, un dans etc.).
Fiecare prezentare va trebui să explice de ce una
din fotografii este în plus şi cum celelalte 3 sunt
legate între ele. Dacă reuşesc să prezinte un motiv
care să argumenteze că toate cele 4 fotografii
fac parte din aceeaşi categorie, directorul galeriei
poate lua hotărârea să le verniseze pe toate.
Echipele au 4 minute pentru a pregăti prezentarea
care explică de ce una dintre fotografii este cea
în plus şi apoi 4 minute pentru prezentări.
446 Maşina timpului
Întreabă participanţii dacă au auzit câte ceva despre
faptul că o călătorie înapoi în timp poate schimba
viitorul. Roagă-i să-şi imagineze că echipa lor a
găsit o maşină a timpului care le va acorda posibilitatea
să verifice dacă această teorie este adevărată.
Ei trebuie să prezinte un spectacol despre călătoria
înapoi în timp şi schimbarea trecutului care, în
consecinţă, schimbă dramatic prezentul. Descoperind
că prezentul este schimbat, echipa decide
să se întoarcă iarăşi înapoi şi să schimbe ceva, cu
intenţia aducerii prezentului la normal. Dar când
se întorc, lucrurile se schimbă chiar şi mai dramatic.
Echipa se va întoarce în trecut de 3 ori de la vizita
iniţială, cu intenţia readucerii prezentului înapoi la
normal, deşi de fiecare dată când se întorc, rezultatul
continuă să se înrăutăţească! În timpul celei
106