Cartea-mare-a-jocurilor

Recommendations

Info

855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI 441 Ce-ai găsit? Umple câteva pungi cu diferite obiecte: un pesmete, o bucată de săpun, o lumânare, o bucată de gumă, o şosetă, hârtie, o brichetă, un castravete etc. Participanţii formează grupuri mici şi se aşează în cercuri în diferite locuri ale sălii. Distribuie pungile şi roagă câte un participant din fiecare grup să extragă un obiect, fără a se uita înăuntru. Participantul care scoate obiectul greşit, îl pune înapoi. Punga este transmisă pe cerc altui coechipier să încerce. 442 Care este adverbul? Un participant părăseşte sala. Ceilalţi aleg un adverb, de exemplu „repede” sau „somnoros”. Când persoana se întoarce, ea va încerca să afle ce adverb a fost ales, spunând grupului să facă diferite acţiuni „în acel mod”. De exemplu, dacă persoana spune „vorbeşte în acel mod”, grupul trebuie să vorbească „repede” sau „somnoros”. După fiecare comandă, participantul încearcă să ghicească cuvântul. 443 Ce simt? Participanţii stau în cerc. Fiecare pe rând reprezintă câte o emoţie. Ceilalţi încearcă să ghicească emoţia înfăţişată. Persoana care o face prima reprezintă următoarea emoţie. 444 Sunete bizare Înregistrează din timp pe o casetă 5 tipuri de sunete neobişnuite. Roagă participanţii să formeze echipe de 5-7 persoane şi spune-le că vor asculta o casetă pe care sunt înregistrate nişte sunete bizare. După ce au ascultat caseta, acordă-le un minut pentru a discuta şi a-şi formula propriile idei. Roagă grupurile să-şi împărtăşească ideile şi înscrie toate variantele propuse de participanţi. Acum le poţi spune participanţilor despre ce sunete era vorba. Dacă dispui de echipamentul necesar, propune fiecărei echipe să-şi înregistreze propriile sunete bizare, iar apoi să încerce să le ghicească pe ale altor echipe. 445 Tot ce-i în plus – eliminat! Pregăteşte 4 imagini sau fotografii reprezentând o cutie cu mâncare pentru câine, o zână, un tren, un teren de joacă. Roagă participanţii să formeze câteva grupuri de 5-6 persoane şi adule la cunoştinţă următoarea informaţie: „Galeria orăşenească de artă este într-o mică dilemă. În interiorul ei urmează să fie deschisă o nouă expoziţie, intitulată „Holul fotografiei tematice”. Patru fotografii ar fi potrivite, dar există loc doar pentru trei din ele. Directorul galeriei insistă ca una din ele, cea care pare să nu aibă legătură cu celelalte, să fie eliminată”. Anunţă-i că echipa lor este un grup de experţi în domeniul artei fotografice. Prin ur<strong>mare</strong>, va trebui să intervină, explicând de ce una dintre fotografii poate fi considerată în plus, în timp ce celelalte 3 pot fi grupate într-o galerie tematică. Echipele vor trebui să găsească o modalitate creativă de a prezenta fiecare dintre cele 4 fotografii (un cântec scurt, un dans etc.). Fiecare prezentare va trebui să explice de ce una din fotografii este în plus şi cum celelalte 3 sunt legate între ele. Dacă reuşesc să prezinte un motiv care să argumenteze că toate cele 4 fotografii fac parte din aceeaşi categorie, directorul galeriei poate lua hotărârea să le verniseze pe toate. Echipele au 4 minute pentru a pregăti prezentarea care explică de ce una dintre fotografii este cea în plus şi apoi 4 minute pentru prezentări. 446 Maşina timpului Întreabă participanţii dacă au auzit câte ceva despre faptul că o călătorie înapoi în timp poate schimba viitorul. Roagă-i să-şi imagineze că echipa lor a găsit o maşină a timpului care le va acorda posibilitatea să verifice dacă această teorie este adevărată. Ei trebuie să prezinte un spectacol despre călătoria înapoi în timp şi schimbarea trecutului care, în consecinţă, schimbă dramatic prezentul. Descoperind că prezentul este schimbat, echipa decide să se întoarcă iarăşi înapoi şi să schimbe ceva, cu intenţia aducerii prezentului la normal. Dar când se întorc, lucrurile se schimbă chiar şi mai dramatic. Echipa se va întoarce în trecut de 3 ori de la vizita iniţială, cu intenţia readucerii prezentului înapoi la normal, deşi de fiecare dată când se întorc, rezultatul continuă să se înrăutăţească! În timpul celei 106
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI de-a treia vizite, care va fi şi cea finală, participanţii vor schimba un singur lucru, dar care va întoarce prezentul la normal. Echipele au 5 minute pentru a pregăti şi apoi 6 minute pentru a prezenta această fascinantă călătorie în timp. 447 Concurs de propoziţii Pregăteşte două panouri sau împarte tabla în două părţi şi roagă participanţii să formeze două echipe. Dacă numărul persoanelor din echipe nu este egal, atunci unul dintre participanţi va participa de două ori. Grupurile se aliniază la 2 metri de la tablă. Oferă primelor persoane din fiecare echipă câte o bucată de cretă sau o carioca şi explică regulile: fiecare membru al echipei va scrie câte un cuvânt pentru a compune o propoziţie. Scopul echipei este să termine prima de scris. După ce primul membru al echipei a scris un cuvânt pe tablă, se va grăbi să transmită carioca următorului participant şi va merge la capătul liniei. Cuvintele nu trebuie să se repete. La final ai putea iniţia o discuţie despre valoarea gândirii anticipative, cooperarea grupului, creativitate etc. 448 Povestea Participanţii vor alcătui o povestire, spunând fiecare pe rând câte o propoziţie. Povestirea trebuie să aibă un început, cuprins şi încheiere. 449 Fişele cu povestiri Grupul primeşte un set de fişe pe care sunt scrise câte un adjectiv sau un substantiv. Fişele sunt întoarse cu faţa în jos. Un membru al echipei alege o fişă şi începe o povestire utilizând cuvântul notat pe ea. După un minut următorul participant ia o fişă cu un alt cuvânt şi continuă povestirea. Animatorul poate alege cuvinte care au legătură cu tema abordată în cadrul sesiunii. 450 Ciudăţenii Participanţii sunt rugaţi să le spună celorlalţi 3 întâmplări ciudate, din trecut sau prezent. Două vor fi adevărate, iar una falsă. Grupul va avea exact 1 minut pentru a decide care ciudăţenie nu este adevărată. Se pot juca mai multe runde: ciudăţenii personale, obiceiuri neplăcute, situaţia cea mai bizară din viaţă. 451 Revederea parolei Din timp, animatorul va pregăti o listă cu noţiunicheie legate de tema stagiului şi va scrie fiecare cuvânt pe o fişă separată. Pe rând, câte un voluntar va extrage o fişă şi va da indicii verbale (un cuvânt care rimează, un sinonim, un cuvânt asociat etc.) celorlalţi participanţi. Colaborând, aceştia vor încerca să ghicească cuvântul scris pe fişă. Dacă nu reuşesc, un alt voluntar poate încerca să dea indicii. Activitatea continuă până când s-au epuizat toate cuvintele din listă. 452 Merg la picnic! Împărţiţi pe grupuri, propune participanţilor să se pregătească pentru un picnic. Dar în loc să facă o listă ordonată de lucruri pe care ar trebui să le ia, sarcina lor va fi să alcătuiască propoziţii cu cât mai multe cuvinte, în ordine alfabetică cu putinţă, de exemplu: „Merg la picnic”, a anunţat Ana bucuroasă. Constantin deja era foarte gălăgios. „Haidem iarăşi joi! Kiwi luăm! Mai necesităm o pungă, un rucsac şi transport!”. Este o activitate de încălzire foarte bună. Face echipa să se gândească şi să coopereze şi poate fi adaptată la subiectul sesiunii. 453 Supereroi iţasrevni Anunţă participanţii că oraşul este iarăşi în siguranţă! O nouă specie de supereroi a sosit pentru a-l proteja, dar ceva straniu se întâmplă cu ei: deşi toată lumea le vorbeşte în mod obişnuit, evenimentele zilei se întâmplă în ordine inversă pentru ei, adică nu de dimineaţă către seară, ci de seara către dimineaţă. Sarcina lor este să prezinte o scenetă care va ilustra o zi inversată din viaţa acestor supereroi, începând cu seara şi terminând cu dimineaţa aceleiaşi zile. Spectacolul va trebui să conţină 3 lucruri bune făcute de supereroii inversaţi, care vor include: 107
Page 1:
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 4 and 5:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
show all

Cartea-mare-a-jocurilor

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?