Cartea-mare-a-jocurilor

Recommendations

Info

855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI ci îl menţine în continuare. Încurajează creativitatea participanţilor, rugându-i să-şi găsească ritmul său unic, personal. Totuşi, atenţionează-i să sunetul lor individual trebuie să se încadreze în ritmul integru creat de tot grupul. Când fiecare persoană din cerc contribuie cu sunetul său la ritmul creat, în aceeaşi ordine, fiecare îşi opreşte ritmul său, unul după altul, astfel ca sunetele din cercul ritmurilor să se stingă treptat. Cercul ritmurilor poate fi repetat, alegând o altă persoană care va începe. De data aceasta, fiecare poate alege un alt sunet sau îl poate păstra pe cel precedent. 222 Mingea Roagă participanţii să se ridice şi să formeze un cerc, păstrând o oarecare distanţă între ei. Invită un voluntar care va juca rolul de cronometror, să înregistreze timpul în care participanţii vor transmite mingea tuturor. Aruncă mingea persoanei din stânga ta. Când mingea ajunge înapoi în mâinile tale întreabă cronometrorul de cât timp a fost nevoie pentru aceasta. Repetă activitatea de câteva ori, de fiecare dată într-un ritm cât mai rapid. Exerciţiul se va sfârşi atunci când participanţii se vor situa atât de aproape unul de celălalt, încât nu va mai fi nevoie să arunce mingea, ci doar s-o transmită din mână-n mână, micşorând astfel considerabil timpul necesar. Întrebaţi participanţii cum cred ei, ce i-a ajutat de fiecare dată să obţină un scor mai bun. Jocul poate fi desfăşurat în 2 subgrupuri. 223 Jocul de pe hol Până a începe sesiunea, adună 30 de obiecte care pot avea legătură cu tema abordată (de exemplu cărţi, hârtie, pixuri, creioane, foarfece, jucării, materiale de confecţionat etc.). Aranjează-le pe o masă şi acoperă-le cu o pânză. Oferă participanţilor 1 minut pentru a examina obiectele de pe masă, apoi acoperă-le la loc. Distribuie fiecărui participant câte o foaie şi un pix. Roagă participanţii, individual, să noteze pe foaie toate obiectele pe care şi le amintesc timp de 1 minut. Apoi propune-le să formeze câteva grupuri de 5-6 persoane. Acum spune-le să alcătuiască o listă comună cu toate obiectele pe care şi le pot aminti. Discută cu tot grupul despre faptul cum lucrul în echipă poate da rezultate mai bune decât lucrul individual. 224 Cine aduce primul Participanţii, în grupuri mici, se plasează la un capăt al sălii, iar animatorul stă la capătul opus. Animatorul întreabă participanţii: „Cine îmi aduce primul ...?” şi numeşte un obiect, de exemplu un cercel, un pantof, o agrafă, un inel, un şiret, un ceas, un stilou etc. 225 Desenează ce simţi În grupuri de 5-6 persoane, participanţii se aranjează în rânduri. Ultimul participant din fiecare rând desenează cu degetul ceva pe spatele penultimului. După ce ultimul a finisat, penultimul, la rândul său, desenează pe spatele colegului din faţa sa ceea ce a simţit şi tot aşa mai departe. Primul participant desenează ceea ce a simţit pe spate pe o hârtie. Apoi se compară desenul obţinut cu ideea pe care a vrut să o transmită ultimul participant. 226 Scaunele Participanţii formează 3-4 echipe şi se aşează pe scaune în diferite colţuri ale încăperii, fiecare echipă pe un scaun. La semnalul animatorului echipele trebuie să formeze un cerc în centrul sălii, fără a se ridica de pe scaune. În etapa a doua a activităţii animatorul extrage treptat câte un scaun, sarcina întregului grup fiind să se ţine pe un număr minimal de scaune sau chiar fără. 227 Pătratul Animatorul plasează jos pe podea 8-10 metri de hârtie igienică sau de funie şi propune grupului să facă din materialul oferit un pătrat cu toate laturile şi unghiurile drepte. Grupul are câteva minute la dispoziţie pentru a discuta în ce mod va face acest lucru. Când grupul este gata, toţi închid ochii şi încep lucrul fără a mai comunica. Este important ca toţi participanţii să fie implicaţi, ţinând hârtia cu ambele mâni. Se consideră că pătratul este gata când toţi s-au oprit din mişcare şi stau pe loc. Toţi deschid ochii concomitent. Rezultatul lucrului se lasă jos pe podea. Grupul poate să se mai gândească şi să 64
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI întreprindă încă o încercare, dacă nu este mulţumit de rezultatul obţinut. Se discută despre ce a reuşit şi ce nu, ce strategii au fost aplicate, comunicare şi lucru în grup. Dacă grupul este <strong>mare</strong>, activitatea poate fi desfăşurată în grupuri mici, după care se vor compara rezultatele şi se va discuta despre eficienţa diverselor strategii aplicate. 228 Duşul Jocul este potrivit pentru grupurile în care deja s-a constituit un nivel de cunoaştere şi de apropiere între participanţi. Participanţii formează grupuri a câte 4 persoane. O persoană din grup stă în centru, iar ceilalţi, plasaţi în jurul său, îi fac un uşor masaj cu degetele, din cap până la picioare, producând zgomotul unui duş. Se fac 3 ture de spălare generală a corpului, 3 de spălare a capului cu şampon şi apoi încă 3 de „duş”. Întreabă participanţii cum s-au simţit, ce părere au despre contactul fizic, despre prejudecăţi, atingeri şi mesajul acestora etc. 229 Pătura Grupului i se propune să urce pe o pătură şi să o întoarcă pe partea cealaltă fără a călca în afara ei. În următoarea etapă tot grupul va încerca să încapă pe o suprafaţă minimală a păturii. 230 Mingea săltăreaţă Participanţii se adună în jurul unei pături pe care o vor folosi pentru a face să sară o minge. În mijlocul păturii se poate tăia o gaură pentru a încerca să se treacă mingea prin ea. 231 Cifrele pe parcursul activităţii participanţii nu au voie să vorbească între ei sau să-şi facă alte semne; fiecare participant trebuie să numească măcar o dată un număr; dacă două sau mai multe persoane pronunţă o cifră în acelaşi timp sau de 2 ori, numărătoarea este reluată de la început. Activitatea necesită multă concentrare din partea participanţilor. Poate fi desfăşurată la începutul şi la finele sau pe parcursul unui proces, pentru a vedea progresul. 232 Zborul pe Lună Grupul primeşte instrucţiunea de a se pregăti pentru un zbor pe Lună. Pentru a supravieţui, grupul trebuie să ia cu sine mâncare, apă, haine groase şi medicamente. Tot grupul se află în mijlocul sălii. În fiecare colţ al camerei se află cartonaşe de diferite culori, care simbolizează respectiv apa, mâncarea, hainele groase sau medicamentele (numărul cartonaşelor de fiecare culoare trebuie să coincidă cu numărul participanţilor). Sarcina grupului este să adune cartonaşele într-un timp limitat. La expirarea timpului fiecare membru al grupului trebuie să aibă în mână patru cartonaşe de diferite culori. După prima încercare, participanţilor li se oferă câteva minute pentru a stabili o strategie de îmbunătăţire a performanţei de timp. Jocul ia sfârşit atunci când grupul consideră că timpul nu mai poate fi îmbunătăţit. Participanţii se aşează în cerc. Sarcina lor este să se numere de la 1 până la câţi participanţi sunt, respectând următoarele condiţii: participanţii nu au voie să stabilească o strategie de numărare; persoanele care şed alături nu au dreptul să numească cifrele una după alta; 65
Page 1:
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 4 and 5:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
show all

Cartea-mare-a-jocurilor

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?