Cartea-mare-a-jocurilor

Recommendations

Info

855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI 101 Floarea Fiecare participant primeşte câte o fişă Floarea şi îşi scrie prenumele pe ea. În fiecare petală participanţii notează câte un lucru despre sine. Cei care doresc îşi pot colora florile. După prezentări, poate fi organizată o expoziţie de flori. Poţi încuraja participanţii să deseneze florile singuri. Fişa Floarea 102 Steaua Împarte fiecărui participant câte o foaie de hârtie şi un creion sau o carioca de o culoare diferită, pentru a accentua faptul că fiecare este unic. Anunţă participanţii că urmează să-şi reprezinte personalitatea printr-o stea. Fiecare îşi va desena propria stea, alegând 7-10 caracteristici importante ale personalităţii sale şi scriind fiecare din ele într-o rază separată a stelei. Roagă participanţii să meargă în cerc şi să-şi compare stelele. Când cineva va găsi o altă persoană care are aceeaşi rază, va scrie numele acelei persoane lângă raza respectivă a stelei sale. 103 Panoul mobil de afişaj Spune grupului că are posibilitatea să-şi schiţeze singur sesiunea pe parcursul căreia vor face cunoştinţă. Roagă-i să propună elementele majore pe care ar vrea să le afle despre ceilalţi participanţi. Scrie toate ideile, astfel ca toţi să le vadă. Exemplele pot include: mâncarea preferată, necazul cel mai <strong>mare</strong>, cea mai bună carte recent citită, filmul preferat (sau actorul / actriţa), vacanţa ideală etc. Utilizând votarea prin ridicarea rapidă a mâinii, alege 5-6 enunţuri ce sunt cel mai tare susţinute de toţi membrii grupului. Distribuie participanţilor câte o foaie şi o carioca. Spune-le să-şi scrie numele pe partea de sus a foii, să noteze cele 5-6 enunţuri în partea stângă şi apoi să răspundă la ele. Acum (şi aceasta poate produce râsul), foloseşte bandă adezivă sau ace de siguranţă pentru a lipi foaia de umerii participanţilor (ei vor arăta ca nişte panouri mobile de afişaj). Apoi spunele să se plimbe prin sală şi să-şi descopere colegii. Încurajează şi studierea lucrurilor ce nu sunt scrise. Ce categorii noi de informaţie ar mai vrea să cerceteze (şi să destăinuiască!) dacă ai repeta activitatea mai târziu? 104 Taxiul Roagă participanţii să-şi imagineze că sunt taxiuri. Spune-le că se vor mişca prin sală, făcând cunoştinţă unii cu alţii. Explică regulile: când muzica începe să cânte, toţi se mişcă; când aud un fluierat, taxiurile intră în coliziune cu alte taxiuri. Numărul de şoferi din coliziune va fi determinat de numărul de fluierături auzite; în timpul coliziunii, şoferii se vor cunoaşte între ei; când participanţii aud un alt fluierat, ei continuă mişcările; de fiecare dată se intră în coliziune cu alte persoane. Include muzica. După 30 secunde, fluieră de 3 ori şi opreşte muzica. Acordă-le 30 secunde pentru ca să facă schimb de informaţie. Include din nou muzica. Repetaţi procesul până la 5 fluierături. Fluieratul poate fi înlocuit cu o bătaie din palme sau cu lovitura într-un obiect. 105 Complimente Spune participanţilor că este o bucurie când oferim cuiva complimente şi că este plăcut şi pentru cel care le primeşte. Roagă-i să discute 1-2 min- 40
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI ute cu o persoană pe care o cunosc cel mai puţin din acest grup. După ce fac cunoştinţă mai bine, fiecare va alcătui o felicitare, un mesaj, un compliment pentru a-l oferi partenerului. După aceasta se vor duce la alte persoane şi vor îndeplini acelaşi lucru. Felicitările pot fi aceleaşi sau pot fi alcătuite altele pentru o nouă persoană. 106 Superlativele Participanţii sunt rugaţi să examineze în linişte colegii şi să se gândească la un adjectiv la gradul superlativ care i-ar descrie în relaţie cu restul grupului, de exemplu cel mai tânăr, cea mai înaltă, ochii cei mai verzi etc. Pe rând, fiecare spune adjectivul şi, după posibilitate, îi verifică veridicitatea. 107 Găseşte colegul Fiecare participant va primi câte 3 fişe şi va scrie pe fiecare din ele câte o caracteristică personală sau o trăsătură fizică care îl / o identifică. Participanţii nu vor semna fişele. Animatorul le va aduna într-o cutie, de unde fiecare apoi va extrage alte 3 fişe şi va încerca să găsească posesorul caracteristicilor. Prenumele persoanei găsite va fi scris pe fişă. Când sunt găsiţi toţi participanţii, fişele vor fi citite întregului grup. 108 De trei ori Spune participanţilor că atunci când vor auzi muzica, vor trebui să înceapă să dea mâna cu alţii şi să facă cunoştinţă. Explică-le că vor avea de găsit trei asemănări cu un participant. Apoi se vor mişca prin sală pentru a întâlni o altă persoană şi a repeta procedura. 109 Avem ceva în comun? Anunţă că vei citi câte o caracteristică pe care fiecare din ei o poate avea în comun cu alţi participanţi. Atunci ei ar trebui să găsească imediat o altă persoană care posedă acea caracteristică. Explică-le că de fiecare dată ei trebuie să-şi găsească o altă persoană cu care să aibă ceva în comun. Uneori vor fi persoane care nu vor avea asemănări. Roagă acei participanţi să ridice mâinile în sus, să strige „Sunt unic!” şi să se alăture unui grup. Poţi folosi lista de mai jos pe care o vei completa pe parcurs: Culoarea părului Culoarea ochilor Mărimea încălţămintei Culoarea preferată Vârsta Greutatea Mâncarea preferată Gen de muzică Gen de sport Echipa favorită Ţara de vis Emisiunea preferată 110 Informaţie Roagă participanţii să formeze grupuri a câte 5-6 participanţi. Explică-le că vor avea ocazia să colecteze informaţii de la alte persoane. Activitatea se va desfăşura în câteva runde. Pentru fiecare rundă grupul va alege genul de informaţie pe care să-l colecteze. Roagă grupurile să se gândească la întrebarea „Ce aţi dori să aflaţi despre altă persoană din sală?”. La semnalul tău, grupurile vor începe să pună întrebări persoanelor din alte grupuri. O modalitate simplă este ca două persoane dintrun grup să se apropie de alte două din alt grup pentru a face cunoştinţă, după care vor acorda pe rând întrebările. Când vei fluiera a doua oară, toţi se vor întoarce la grupurile lor şi vor face schimb de informaţie, după care vor alege alt gen de informaţie pentru a fi colectată. Desfăşoară 4-5 runde (uneori 3 sunt suficiente). La final, întreabă ce informaţii au colectat grupurile. Dacă desfăşori sesiunea la o anumită temă, oferă fiecărui grup mai multe categorii de informaţie legate de subiectul abordat. 111 Ghici cine Înainte de sesiune, roagă participanţii să aducă o fotografie a lor de când erau mici (2-7 ani). Spune-le să nu le arate deocamdată colegilor. Colectează pozele şi agaţă-le pe un perete sau pe tablă, marcând-o pe fiecare cu o cifră. Când toate fotografiile sunt afişate, grupul poate încerca să ghicească cine este reprezentat pe fiecare fotografie. Discută despre copilăria fiecăruia, lucrurile care le plăceau atunci etc. Ca alternativă roagă participanţii să aducă fotografii cu membrii familiei şi să ghicească cine şi cărei familii aparţine. 41
Page 1: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 4 and 5: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 90 and 91:
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
show all

Cartea-mare-a-jocurilor

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?