Cartea-mare-a-jocurilor

Recommendations

Info

855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI 92 Oglinda Un voluntar care va sta în mijlocul cercului, primeşte o cutiuţă în care se află „imaginea unui participant la seminar” (aceasta se comunică întregului grup). După ce voluntarul descrie trăsăturile (fizice, de caracter) ale persoanei care este prezentată, grupul va încerca să ghicească a cui imagine este pusă în cutie. Ideea activităţii constă în faptul că în cutie se află o oglindă şi persoana se descrie pe sine însuşi. Dacă participanţii nu pot ghici pe cine descrie voluntarul, se invită un alt participant, care iarăşi se descrie pe sine. Activitatea este cu atât mai interesantă cu cât mai multe persoane vin în centrul cercului. 93 Cât e ora? Fiecare participant primeşte o foaie pe care este desenat un ceas. Grupului i se dă instrucţiunea timp de 5 minute să se plimbe prin sală şi să stabilească întâlniri la diferite ore cu diferiţi participanţi. De fiecare dată când doi participanţi stabilesc o întâlnire, fiecare scrie prenumele persoanei cu care şi-a dat întâlnire pe fişa cu ceasul său, în dreptul orei respective. După ce toţi şi-au dat întâlnire, anunţă pe rând câte o oră şi tema fiecărei întâlniri. Anunţă altă oră şi altă temă la fiecare 3-5 minute. Exemplu: Ora Tema 01:00 După mâncare prefer să... 02:00 E timpul să mă laud... 03:00 Stilul meu preferat de haine este... 04:00 E timpul pentru bârfe („Se spune că...”) 05:00 Genul meu preferat de artă... 06:00 E timpul să visăm... („Dacă aş fi fost...”) 07:00 Animalul meu preferat... 08:00 Cum îmi petrec timpul liber... 09:00 Dintre toate genurile de sport prefer... 10:00 Prietenul meu (prietena mea) este... 11:00 Planuri pentru viitor... 12:00 Mâncarea mea preferată... În loc de fişa Câte e ora poţi folosi farfurii de plastic, desenând pe ele doar cadranul ceasului, fără a indica cifrele. În locul lor, participanţii vor scrie prenumele persoanei cu care urmează să se întâlnească la ora respectivă. Fişa Cât e ora? 94 Doar o întrebare Distribuie fiecărui participant câte o foaie, un pix şi o bucată de bandă adezivă. Roagă-i să se ajute unii pe alţii să-şi lipească foaia pe spate şi să înceapă să se plimbe prin încăpere. Fiecare va scrie pe foile din spate câte o întrebare la care vor să afle răspunsul de la persoana respectivă. Toţi participanţii se aşează în cerc şi, pe rând, citesc întrebările de pe foaia lor şi răspund dacă doresc. 95 Înregistrarea participanţilor Înainte de a intra participanţii în sală, afişează 20-25 de foi de hârtie pe pereţi. Înseamnă pe fiecare foaie o literă din alfabet: A, B, C etc. Participanţii îşi vor nota prenumele pe foaia pe care este marcată litera cu care începe prenumele lor şi vor adăuga un mesaj sau un comentariu, dacă doresc. Când 2-5 persoane s-au adunat în dreptul fiecărei foi, roagă participanţii din fiecare subgrup să găsească minimum 3 lucruri pe care le au în comun. Dacă cineva stă singur, se poate alătura grupului cu litera cea mai apropiată de a sa sau poate forma un grup cu altă persoană unică. Când toţi sunt gata, începe prezentările în grupul <strong>mare</strong>. Poţi modifica activitatea, scriind pe foi denumiri de raioane, profesii, anotimpul de naştere etc. 38
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI 96 Vânătoarea de comori Transmite participanţilor câte o foaie şi spune-le că fiecare trebuie să găsească cel puţin o asemănare şi o deosebire cu cel puţin 8-10 alţi participanţi. Poate fi folosită următoarea schemă: Nr. Prenume Asemănare Deosebire 1. Vasile a crescut în nu-i place oraşul Bălţi sportul 2. .......... ................. .............. 97 La ce bun? Roagă participanţii să stea sau să şadă în cerc. Aruncă o minge cuiva la întâmplare. Persoana care o prinde, se ridică, îşi spune prenumele şi exprimă o calitate, o preferinţă proprie, ceva despre organizaţia sa (o activitate, un proiect). Ceilalţi întreabă „La ce bun?”. Atunci persoana transformă lucrul exprimat într-un avantaj, un beneficiu sau spune ce înseamnă acea activitate / proiect pentru tinerii /copiii din comunitatea sa. Apoi persoana aruncă mingea altcuiva. Repetă procedeul atât cât îţi permite timpul. 98 Hai să discutăm Spune participanţilor să se apropie de cineva cu care încă nu a reuşit să facă cunoştinţă, să comunice sau să lucreze împreună. Anunţă-i că vor avea 5 minute pentru a le zice partenerilor ceva despre propria lor persoană. Ei pot discuta despre orice, de exemplu ocupaţie, serviciu, interese, familie, vocaţii, îndeletniciri. După ce timpul a expirat, o persoană din perechea care începe se aşează pe scaun, iar cealaltă – stă în picioare la spatele său. Participanţii adresează întrebări celui de pe scaun (orice este neobişnuit, hazliu, interesant etc., dar nu jenant), dar răspunde partenerul său care stă în picioare. Apoi cei doi se schimbă cu locurile. Jocul continuă cu o altă pereche. 99 Palma Răspunsurile vor fi înscrise în mod haotic, fără a indica ce răspuns şi unde este notat. Când au încheiat, participanţii se unesc în perechi şi încearcă să identifice care răspuns şi unde este înscris. Exemple de întrebări: Ce am vrut să devin acum 10 ani? Cu ce vreau să mă ocup peste 10 ani? Calitatea / lucrul pe care îl apreciez cel mai mult la mine este... Calitatea / lucrul pe care îl apreciez cel mai mult la alţii este... Ceea ce îmi displace să fac este... 100 Scutul meu Distribuie fiecărui participant câte o foaie şi materiale de desenat şi roagă-i să schiţeze o schemă similară celei din desen. Apoi spune-le să reprezinte în spaţiile de pe scut următoarele lucruri: ceva ce caracterizează o recentă performanţă personală; ceva ce ştiu doar foarte puţine persoane despre tine; un simbol al felului în care îţi place să-ţi petreci timpul liber; ceva la care te pricepi foarte bine; ceva ce îţi rezumă motto-ul personal; eroul preferat. După ce toţi au terminat, propune-le să formeze echipe a câte 3 persoane (preferabil cu cei cu care nu se cunosc) şi să încerce să afle ce reprezintă scuturile altora. Mai târziu, invită câţiva participanţi sau pe toţi să-şi descrie scuturile în faţa întregului grup. Fişa Scutul meu Împarte participanţilor câte o foaie şi roagă-i să-şi deseneze conturul palmei în centru. Apoi, în interiorul fiecărui deget vor da răspuns la cinci întrebări. 39
Page 1: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 4 and 5: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 88 and 89:
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
show all

Cartea-mare-a-jocurilor

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?