Cartea-mare-a-jocurilor

Recommendations

Info

855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI 9. Reflectarea asupra sentimentelor. Participanţii deseori doresc să spună ce au simţit în timpul unui joc. Se recomandă mai întâi să pui în discuţie sentimentele, împărtăşirea lor în cerc, ceea ce va preceda o conversaţie utilă despre ce au învăţat participanţii. 10. Evaluarea şi feedback-ul. Dacă timpul „fuge”, atunci pentru animator este tentant să treacă peste faza de discuţie a unui joc. Din punct de vedere al învăţării, discuţia este elementul cel mai important al jocului fără de care activitatea poate părea fără scop. Aceasta este diferenţa dintre „jocuri” şi „distracţie”. Discuţia asigură transferul de cunoştinţe experienţiale la aplicarea lor în viaţa reală. Calităţile de ascultător ale animatorului sunt importante în obţinerea maximului de impresii de la participanţi. Formulează întrebări deschise şi încurajează participanţii să facă concluzii, generalizări, să spună lecţii învăţate şi idei de aplicare a celor învăţate. În multe jocuri această experienţă are loc cel mai mult în grupuri mici. Nu este necesar, util şi nici posibil pentru animator să ştie tot ce a câştigat participantul în urma jocului. 11. Încheierea. Este important să închei jocul. Uneori participanţii vor simţi că discuţia nu a clarificat toate obiectivele posibile şi că nu au înţeles motivul jocului. Este responsabilitatea animatorului să clarifice orice neclaritate înainte de a trece la următoarea activitate. Animatorul trebuie la fel să fie pregătit să spună de ce a fost sugerată activitatea, dar poate oferi o explicaţie detaliată şi în afara sesiunii (dacă aceasta este solicitată de o persoană anumită). Două tehnici pot fi utilizate în terminarea jocurilor: un-roling-ul (ieşirea din rol) şi earthing-ul (întoarcerea pe pământ). Un-roling – după jucarea unui rol este important să te asiguri că participanţii nu sunt tentaţi să rămână în rolul pe care l-au ales: aceasta poate fi făcut prin un-roling. Participanţii se întreabă unii pe alţii „Cum eşti diferit de ... (personajul jucat)?”. Earting – după o activitate de meditare este important a readuce participanţii la „aici şi acum”. „Şi acum să facem altceva!” nu este un gând potrivit, dar de obicei acesta încheie o activitate. O altă idee pentru a termina o sesiune este: „Vă sunt recunoscător pentru participare şi vă mulţumesc pentru contribuţie”. 20
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghidul ANIMATORULUI JOCURI DE AUTOCUNOAŞTERE, DE PREZENTARE ŞI DE CUNOAŞTERE INTERPERSONALĂ Jocurile din acest capitol pot fi folosite ca un prim pas la începutul unei activităţi, sesiuni de formare sau a unui program de lungă durată. Scopul principal al jocurilor este facilitarea autocunoaşterii realizată în grupul de semeni, stabilirea primului contact şi apropierea între participanţi. Prin intermediul activităţilor propuse membrii grupului pot afla prenumele colegilor, semnificaţia şi provenienţa prenumelor lor, informaţii despre anumite evenimente din viaţa fiecăruia, date despre familia, interesele, preferinţele, visurile şi aspiraţiile lor etc. Jocurile de autocunoaştere, de prezentare şi cunoaştere interpersonală vor ajuta participanţii: să descrie propria persoană; să exploreze concepţia de sine; să valorifice calităţile pozitive personale şi ale grupului; să recunoască propria valoare şi valoarea altora; să definească propria unicitate şi unicitatea altor persoane; să aranjeze trecutul, prezentul şi viitorul ca o continuitate; să recunoască schimbările care s-au produs cu ei în timp; să examineze cercul lor de prieteni şi relaţii; să analizeze în ce măsură sunt dezvoltate deprinderile personale; să respecte diferenţele dintre membrii grupului. Activităţile din acest capitol vor oferi participanţilor posibilităţi de explorare a caracteristicilor personale şi de exersare a diferitor modalităţi de exprimare a personalităţii, vor permite compararea cu alţi participanţi pentru a descoperi propria individualitate şi unicitate. Întrucât cunoaşterea de sine şi a altor persoane este un proces de durată, jocurile cuprinse în prezentul capitol sunt recomandate pe parcursul diferitelor activităţi, întruniri, şedinţe pentru a descoperi noi lucruri, calităţi, evenimente din viaţa fiecărui membru al grupului. În evaluarea acestor jocuri este important să întrebi participanţii cum s-au simţit în timpul jocului, ce lucruri noi au învăţat unii despre alţii, ce au descoperit despre sine şi despre ceilalţi, ce ar dori să preia de la colegi etc. Activităţile încearcă să valorifice caracteristicile pozitive ale persoanelor, iar pentru aceasta este nevoie de o ambianţă în care fiecare să aibă posibilitatea de a se simţi valoros, respectat şi apreciat. În jocurile de cunoaştere şi de prezentare este important ca participanţii să nu se simtă presaţi să prezinte informaţii pe care nu doresc să le împărtăşească. Majoritatea jocurilor trebuie să urmeze următoarea dinamică: comunicarea cu vecinul, colegul, apoi în grupuri de 4-5 persoane şi abia la sfârşit în grupul mare, pentru a ajuta participanţii să depăşească mai uşor barierele existente. 21
Page 1: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 4 and 5: 855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 70 and 71:
855 de Jocuri şi Activităţi. Ghi
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
show all

Cartea-mare-a-jocurilor

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?