- Page 1:
Bortom Big Five: Konstruktion och v
- Page 4 and 5:
4. Studie 1........................
- Page 6 and 7:
Testutlåtande C...................
- Page 8 and 9:
• Professor Robert McCrae, Nation
- Page 11 and 12:
1. Inledning Syfte och bakgrund Syf
- Page 13 and 14:
Betyder personligheten något som p
- Page 15 and 16:
Fig. 1.1. Genomsnittliga regression
- Page 17 and 18:
pas på den enskilde individen, ann
- Page 19 and 20:
Noggrannhet Höga värden i denna d
- Page 21 and 22:
Ett antal förslag har publicerats
- Page 23 and 24:
Idén att vi inte har någon person
- Page 25 and 26:
Engagemangsteorin är intressant oc
- Page 27 and 28:
Femfaktormodellen: allmänt De Raad
- Page 29 and 30:
4. Clerical potential. Identifies t
- Page 31 and 32:
IPIP Uppgifter från Internetdataba
- Page 33 and 34:
Forer gjorde ett experiment som num
- Page 35 and 36:
2. Val av testdimensioner Testet so
- Page 37 and 38:
Det fanns alltså goda skäl att in
- Page 39 and 40:
• Perceiving emotions • Using e
- Page 41 and 42:
Vad är rätt svar på sådana test
- Page 43 and 44: ”In the workplace, hidden anger i
- Page 45 and 46: som stresstålighet och emotionell
- Page 47 and 48: 4. I usually succeed in making a fa
- Page 49 and 50: 3. Metodproblem Konstruktion och ut
- Page 51 and 52: Tabell 3.1. Andel av de testade (pr
- Page 53 and 54: Emotionell stabilitet 4,5 6 5,5 5 4
- Page 55: För våra syften är en överdrive
- Page 58 and 59: När du besvarat alla frågor och u
- Page 60 and 61: i ett flertal av de analyser som ra
- Page 62 and 63: Korrelation efter korrektion för s
- Page 64 and 65: Tabell 4.5. Förklarad varians utif
- Page 66 and 67: Rangskillnad 10 5 0 -5 -10 -15 -20
- Page 68 and 69: 4.8 ger korrelationer med enskilda
- Page 71 and 72: 5. Studie 2 Syfte och uppläggning
- Page 73 and 74: • Social förmåga: 0,565 • Sj
- Page 75 and 76: 6. Studie 3 Syfte och uppläggning
- Page 77 and 78: Tabell 6.4. Korrelationer mellan te
- Page 79 and 80: Tabell 6.6. Korrelationer mellan de
- Page 81 and 82: 7. Studie 4 Syfte och uppläggning
- Page 83 and 84: Jagstyrka vid tillfälle 2 10 8 6 4
- Page 85 and 86: Begreppsvalidering Sambanden mellan
- Page 87 and 88: Tabell 7.5. Partialkorrelationer me
- Page 89 and 90: Samarbetsvilja Arbetsvilja Positiv
- Page 91 and 92: 8. Studie 5 och 6 Syfte och uppläg
- Page 93: Tabell 8.1. Åldersfördelning, Stu
- Page 97 and 98: Utbildningsnivå förklarade bara e
- Page 99 and 100: Jagstyrka Korrelationer mellan de 1
- Page 101 and 102: Diskussion av Studie 5 och 6 De res
- Page 103 and 104: 9. Studie 7 Syfte och uppläggning
- Page 105 and 106: Tabell 9.2 Korrelationer mellan tre
- Page 107 and 108: 10. Studie 8 Syfte och uppläggning
- Page 109 and 110: 11. Studie 9 Syfte och uppläggning
- Page 111 and 112: 12. Studie 10 Syfte och uppläggnin
- Page 113 and 114: Tabell 12.2 Okorrigerade och korrig
- Page 115 and 116: 13 Studie 11. Normdata, fortsatt va
- Page 117 and 118: Användning av ett gränsvärde Vi
- Page 119 and 120: Korrelation med skönmålning efter
- Page 121 and 122: Korrelation index - jasägartendens
- Page 123 and 124: Emotionell intelligens 0,3 0,2 0,1
- Page 125 and 126: Validering Korrelationer mellan sam
- Page 127 and 128: Tabell 13.7. Relativa vikter för t
- Page 129 and 130: Öppenhet Perfektionism Positiv hå
- Page 131 and 132: Som framgår av Tabell 13.9 finns d
- Page 133 and 134: inte bara stödjer den använda nor
- Page 135 and 136: Bedömning av testdatas kvalitet Kv
- Page 137 and 138: Tabell 13.15. Fördelningen av stan
- Page 139 and 140: 14. Testets roll i beslutsfattandet
- Page 141 and 142: 15. Personalekonomisk analys Hur st
- Page 143 and 144: 16. Sammanfattning av resultat och
- Page 145 and 146:
Tabell 16.2. Sammanställning av be
- Page 147 and 148:
Tabell 16.3 Sammanställning av beg
- Page 149 and 150:
• Arbetsvilja kunde inte nämnvä
- Page 151 and 152:
Referenser 1. Ahern, N. R., Kiehl,
- Page 153 and 154:
29. Buchanan, T., Johnson, J. A., &
- Page 155 and 156:
the Intercorrelations and the Incre
- Page 157 and 158:
88. Havaleschka, F. (1999). Persona
- Page 159 and 160:
116. Isen, A. M. (2003). Positive a
- Page 161 and 162:
143. LoBello, S. G. (1998). Review
- Page 163 and 164:
173. Meade, A. W. (2004). Psychomet
- Page 165 and 166:
201. Paulhus, D. L. (1991). Measure
- Page 167 and 168:
229. Saboonchi, F. (2000). Perfecti
- Page 169 and 170:
256. Sjöberg, L. (2004). MBTI för
- Page 171 and 172:
284. Strelau, J. (1996). The Regula
- Page 173 and 174:
313. Wright, P. M., Lichtenfels, P.
- Page 175 and 176:
Bilaga 1. Skalornas psykometriska e
- Page 177 and 178:
Tabell 5.1. Reliabilitet, studie 2.
- Page 179 and 180:
Tabell 6.2. Grundläggande data fö
- Page 181 and 182:
Tabell 7.2 Grundläggande data för
- Page 183 and 184:
Tabell 8. 6. Skalornas reliabilitet
- Page 185 and 186:
Tabell 8. 9. Medelvärden i personl
- Page 187 and 188:
Tabell 9.1 Skalornas reliabilitet i
- Page 189 and 190:
Bilaga 2. Ipsativa och normativa fo
- Page 191 and 192:
Forskningen om skönmålande svar p
- Page 193 and 194:
format med ett okorrigerat normativ
- Page 195 and 196:
Bilaga 3. Exempel på utlåtanden s
- Page 197 and 198:
Arbetsmotivation och attityder Arbe
- Page 199 and 200:
Resultat i skala 1-9 Skalan från 1
- Page 201 and 202:
Personlighetstestet Big 5 Plus Öve
- Page 203 and 204:
Personlighetstestet Big 5 Plus Öve
- Page 205 and 206:
Om testet Big Five Plus: teori, utv
- Page 207 and 208:
upp. Hon tar på sig en del svåra
- Page 209 and 210:
Kvalitetsbedömning av testningen
- Page 211 and 212:
Arbetsmotivation och arbetsattityde
- Page 213 and 214:
positivt ord till övers till andra
- Page 215 and 216:
Kvalitetsbedömning av testningen
- Page 217:
Arbetsmotivation och arbetsattityde