Doc 9824 - Ð¡ÐµÑÑÐ¸ÑÐ¸ÐºÐ°ÑÑ ÑÐ¸Ð¿Ð° (ÐÐÐ)

More documents

Recommendations

Info

Основные принципы учета человеческого фактора в руководстве5-6 по техническому обслуживанию воздушных судовСодержание учебного курса5.5.3 Содержание учебного курса, естественно, зависит от целей обучения, времени, оборудованияи наличия ресурсов. Содержание курса должно быть составлено таким образом, чтобы ясно были выделеныаспекты человеческого фактора для рассмотрения в ходе инструктажей и разборов. Основной акцент втребованиях Приложения 6 делается на получение знаний в области человеческого фактора, однако это можетбыть наилучшим образом достигнуто, если при планировании и разработке курса подготовки будут учитыватьсяпотребности в развитии практических эксплуатационных навыков. Выбор приоритетов на этапе планированиясодержания курса поможет определить соответствующие действия преподавателя/слушателя в процессеобучения.5.5.4 Рекомендуется отводить от 15 ч до 30 ч для надлежащего представления материалов почеловеческому фактору в рамках учебного курса, цели которого аналогичны изложенным в добавлении Вк настоящей главе.5.6 ПРОВЕРКА5.6.1 Регулярные проверки слушателей являются неотъемлемой частью практики в авиационной отраслии служат средством определения эффективности подготовки и демонстрации соответствия слушателейсогласованным стандартам. От выбора наиболее уместных и продуктивных средств проверки персоналатехнического обслуживания зависит содержание учебных материалов курса. Традиционные методы проверки,бесспорно, играют важную роль в определении фактического уровня знаний и оценке различных аспектовпонимания, однако альтернативные методы контроля успеваемости, как правило, необходимы при оценкеэффективности эмпирического обучения.5.6.2 Групповые учебные мероприятия считаются наилучшей методикой подготовки, поскольку оницеленаправленно ориентированы на развитие навыков у обучающихся, избегая негативных последствий,связанных с обстановкой при проверках/тестах. Хотя отсутствует международный консенсус в отношенииоптимальных подходов к такой сложной проблеме, как проверка эффективности подготовки в областихарактеристик работоспособности человека (и оценка работы обучающихся), совершенно очевидно, что какпреподаватели, так и методисты должны в полной мере сознавать значимость изложенных выше общих проблем.Такое понимание поможет избегать преждевременного проведения оценок и тестирования в условиях, когда онимогут оказаться контрпродуктивными в долгосрочной перспективе обучения.5.7 ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ РЕГУЛИРОВАНИЯ5.7.1 Помимо наличия надлежащего опыта работы и соответствующей квалификации, инспекторы потехническому обслуживанию, работающие в органе государственного регулирования в области авиации, должныпройти обучение по тематике человеческого фактора на уровне, по крайней мере, сопоставимом с уровнемподготовленности их коллег в отрасли. Тем самым будет обеспечено наличие у них надлежащего инструментариядля проверки и оценки соблюдения отраслевыми структурами государственных требований, принятых воисполнение Приложения 6.5.7.2 Программа обучения для государственных инспекторов по техническому обслуживанию должнаохватывать по крайней мере все пункты, предлагаемые в качестве целей обучения в добавлении А к настоящейглаве. Предлагается, чтобы продемонстрированный уровень знаний был не ниже уровня 2, как показано вдобавлении В к настоящей главе.
Глава 5. Обучение 5-75.7.3 Некоторые государства могут принять решение о том, что такое обучение для отраслевых структурдолжно проводиться авиационным регламентирующим органом. В таком случае подготовка тех инспекторов,которые фактически будут проводить обучение, должна соответствовать уровню 3.— — — — — — — —
Page 4 and 5:
Опубликовано отдел
Page 6 and 7:
D02307MILLET ET AL.: ISOPRENE EMISS
Page 9:
ОГЛАВЛЕНИЕСтраниц
Page 15 and 16:
АКРОНИМЫ И СОКРАЩЕ
Page 17 and 18:
ГЛОССАРИЙАвторита
Page 19 and 20:
ВВЕДЕНИЕ1. В 1988 году
Page 22 and 23:
(xx)Основные принцип
Page 24 and 25:
Основные принципы
Page 26 and 27:
Page 29:
Глава 1. Зачем учиты
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
1-А-2Основные принци
Page 40 and 41:
1-А-4Основные принци
Page 43:
Добавление B к глав
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 59 and 60:
Добавление A к глав
Page 61:
Глава 2. Основные во
Page 64 and 65:
2-В-2Основные принци
Page 67 and 68:
Добавление C к глав
Page 69 and 70:
Глава 3ПРОФИЛАКТИК
Page 71 and 72:
Глава 3. Профилакти
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Добавление A к глав
Page 93 and 94:
Добавление B к глав
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99:
Page 102 and 103:
3-С-2Основные принци
Page 104 and 105:
3-С-4Основные принци
Page 106 and 107:
3-D-2Основные принци
Page 109 and 110:
Добавление E к глав
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115:
Page 118 and 119:
3-F-2Основные принци
Page 120 and 121:
3-F-4Основные принци
Page 122 and 123:
3-G-2Основные принци
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 133 and 134: Добавление H к глав
Page 135 and 136: Глава 3. Профилакти
Page 137: Глава 3. Профилакти
Page 140 and 141: 3-I-2Основные принци
Page 142 and 143: 3-J-2Основные принци
Page 144 and 145: Основные принципы
Page 151 and 152: Добавление A к глав
Page 153: Глава 4. Отчетность,
Page 156 and 157: 4-B-2Основные принци
Page 162 and 163: 4-C-2Основные принци
Page 164 and 165: 4-C-4Основные принци
Page 166 and 167: 4-D-2Основные принци
Page 168 and 169: 4-E-2Основные принци
Page 170 and 171: 4-F-2Основные принци
Page 179 and 180: Глава 5ОБУЧЕНИЕ5.1 В
Page 181 and 182: Глава 5. Обучение 5-3
Page 183: Глава 5. Обучение 5-55
Page 188 and 189: 5-A-2Основные принци
Page 199 and 200: Добавление C к глав
Page 201 and 202: Глава 6ПОЛИТИКА, ПР
Page 203 and 204: Глава 6. Политика, п
Page 205 and 206: Глава 6. Политика, п
Page 207: Глава 6. Политика, п
Page 225: Добавление C к глав
Page 228: Основные принципы
show all

Doc 9824 - Ð¡ÐµÑÑÐ¸ÑÐ¸ÐºÐ°ÑÑ ÑÐ¸Ð¿Ð° (ÐÐÐ)

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Doc 9824 - Ð¡ÐµÑÑÐ¸ÑÐ¸ÐºÐ°ÑÑ ÑÐ¸Ð¿Ð° (ÐÐÐ)