1. semesters projekt - Get a Free Blog

More documents

Recommendations

Info

optaget af en bedre og mere retfærdig verden.” 102 Igen har disse ord en positiv konnotativ betydning hos tilhørerne, og dette skaber identifikation med Søvndal og hans synspunkter, og skaber distance fra ”dem”, ved hjælp af de ovenfornævnte negative konnotationer. Konnotationer - afslutningsdebatten Hvor Søvndal i Bush-talen er bevidst om ordenes konnotative betydninger, er det de færreste ord, der virker som om, de er skrevet med henblik på at skulle have en medbetydning i afslutningsdebatten. Dette medvirker, at talen bliver mere konkret. Følgende er dog et eksempel på en sætning indeholdende ord med konnotationer: ”Asylbørnene og deres familier skulle hjælpes ud af flygtningecentrerne, og der skulle laves et bredt forlig om børnene på asylcentrerne.” 103 Ovenstående citat indeholder en negativ, konnotativ betydning i ordene ”Asylbørn” og ”flygtningecentrene”. Disse ord har netop en negativ betydning, da ”asyl” og ”flygtning” leder tankerne hen på krig og hungersnød. Dog påvirker den negative, konnotative betydning ikke Søvndals tilgang til emnet, men understreger hans pointe. Det er således ikke nødvendigt for Søvndal at udpensle konnotationen, og tilhørerne kan i stedet nemmere danne sig et overblik over Søvndals pointer. Leksikalske kæder – Bush talen Brug af overdrevne virkemidler er typisk for politiske taler, og det er en måde, hvorpå politikere forsøger at eksplicitere deres pointer. Søvndal benytter meget af overdrevne virkemidler i Bushtalen bl.a. ved hjælp af leksikalske kæder og de førnævnte anaforer. Den første leksikalske kæde kredser omkring anti-amerikanisme, og han benytter denne kæde til at definere, hvad det egentligt vil sige at være anti-amerikansk. ”Jeg er ikke anti-amerikansk. Jeg kan bare ikke lide præsident Bush. Jeg er ikke anti-amerikansk. Jeg bryder mig bare ikke om den forbandede krig i Irak. 102 Søvndal, Villy. 2005, Fra minimalstat til vasalstat. Tanker fra det andet Danmark, s. 3, linie 37-39 103 54 Søvndal, Villy. 2008, De brudte løfters regering. s. 1, linie 15-16
Jeg er ikke anti-amerikansk. Jeg insisterer bare på min demokratiske ret til at ytre mig mod George Bushs vanvid” 104 Ovenstående citat består af anaforer og leksikalske kæder i overdreven brug: ”Jeg er ikke anti-amerikansk”. Ordet antiamerikansk forbindes i ovenstående citat umiddelbart med kritiske udtalelser om den siddende amerikanske regering, krigen i Irak og mod Bush som person. Denne definition konfronterer Søvndal ved hjælp af den leksikalske kæde, hvor han understøtter sin påstand, om at han ikke er anti-amerikansk. Et andet eksempel på en leksikalsk kæde ses i beskrivelsen af de mange amerikanere, der ifølge Søvndal ikke går ind for Bushs regering: ”(…) Også amerikanerne”, ”(…) de millioner af amerikanere”, ”(…)de millioner af amerikanere”, ”(…) 59 % af amerikanerne”, ”(…) alle de amerikanere”, ”For der er et andet Amerika”, ”Der er et andet Amerika”, ”Der er det andet Amerika, dét Amerika(…)”, ”Dét Amerika, som er Bush’s anti-tese.” 105 Ordene ”amerikanerne” og ”Amerika” danner en leksikalsk kæde. Via denne leksikalske kæde formår Søvndal at sætte Bushs anti-tese op overfor det andet, rigtige Amerika. Der er mange andre eksempler på leksikalske kæder i talen, og de bliver brugt i overdreven grad af Søvndal. Leksikalske kæder bliver oftest brugt til at skabe og fastholde opmærksomhed omkring et emne. Da Søvndal er så ekstrem i sin brug af leksikalske kæder, er der dog tale om overleksikalisering. Dette bevirker, at man som tilhører får en følelse af, at Søvndal mister en del af sin troværdighed, da overdrivelsen i dette tilfælde ikke skaber forståelse, men tværtimod er med til at skabe distance til tilhørerne. 104 Søvndal, Villy. 2005, Fra minimalstat til vasalstat. Tanker fra det andet Danmark, s. 1, linie 9-12 105 Ibid. s. 2 linie 6 55
Page 1 and 2:
Mia Josiassen _____________________
Page 3 and 4: Sprogfunktioner - Afslutningsdebatt
Page 5 and 6: Indledning I vores indledning vil v
Page 7 and 8: Projektets temaramme Vores temaramm
Page 9 and 10: vi i diskussionsafsnittet. Forandri
Page 11 and 12: Politisk retorik Når der er tale o
Page 13 and 14: og historie i vores problemformuler
Page 15 and 16: Vi er dog bevidste om at ”de brud
Page 17 and 18: nye viden, vi får gennem vores pro
Page 19 and 20: Teori Formålet med denne analysemo
Page 21 and 22: meddelelsen skal til tider diskuter
Page 23 and 24: muligt i forhold til opbygningen. S
Page 25 and 26: etydningsmæssige modsætninger og
Page 27 and 28: Der kan dog ved overdrevent brug v
Page 29 and 30: performative sproghandlinger, som e
Page 31 and 32: Appelformer Appelformer 53 54 er m
Page 33 and 34: I videns- og teknologisamfundet ska
Page 35 and 36: Analyse Indledning Vi har valgt at
Page 37 and 38: Søvndal skifter emne. ”(...)for
Page 39 and 40: ”Det er dig, George Bush. Og med
Page 41 and 42: ”Hvis Danmark skal tilbage på sp
Page 43 and 44: For at skabe relation til sine modt
Page 45 and 46: fra Texas.” 83 ”Sheriffen fra T
Page 47 and 48: at skærpe tilhørernes opmærksomh
Page 49 and 50: viceforsvarsministeren, som førnæ
Page 51 and 52: I citatet konkluderer Søvndal, at
Page 53: ”Det var ikke pænt gjort, sådan
Page 57 and 58: Sproghandlinger i Bush-talen Gennem
Page 59 and 60: Argumentationsanalyse - Bush-talen
Page 61 and 62: Argumentationsanalyse - afslutnings
Page 63 and 64: Appelformer i Bush-talen Søvndal b
Page 65 and 66: ”Prøv blot at forestille Jer de
Page 67 and 68: sine argumenter et meget personligt
Page 69 and 70: Diskussion Vi vil i det følgende a
Page 71 and 72: I forhold til Bush-talen kan man g
Page 73 and 74: esluttede, at det ville være mest
Page 75 and 76: 2005 og bloggen. Man kan derfor sæ
Page 77 and 78: da SF var Socialdemokraternes store
Page 79 and 80: mennesket Villy, der også kan lave
Page 81 and 82: eksempel om besøg på plejehjem152
Page 83 and 84: Den retoriske udvikling har spillet
Page 85 and 86: Selvom Fogh fik mange kvindelige v
Page 87 and 88: Procesbeskrivelse Den 25/9 2009 hav
Page 89 and 90: Skema for arbejdsfordelingen Vi har
Page 91 and 92: Litteraturliste Taler Søvndal, Vil
Page 93 and 94: http://www.bt.dk/politik/25-hemmeli
Page 96 and 97: 96 Bilag 1: ”Fra minimalstat til
Page 98 and 99: 98 Så megen medmenneskelighed og s
Page 100 and 101: mulighed. Ret skal være ret: Det e
Page 102 and 103: Jeg tror, at mange danskere undrer
Page 104 and 105:
trol, for meget papir. Det sluger t
Page 106 and 107:
Det var ikke pænt gjort, sådan at
show all

1. semesters projekt - Get a Free Blog

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?