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daran, was wir für einen Stand an Qualifikation und an Fachkräften haben müssen, damit
eine kreative Wirtschaft in unserem Land existiert.
Deshalb müssen wir versuchen, diese jungen Menschen auf einen höheren Bildungsstand
zu bringen als wir bisher die jungen Menschen gebracht haben. Wenn wir sozusagen nur
halb so viele Kinder haben, aber in Zukunft genauso kreativ sein wollen wie bisher, müssen
wir im Grunde genommen dafür sorgen, dass die Kinder doppelt so kreativ sind wie bisher.
Das ist zwar eine Vision und Utopie, die wir nicht erreichen werden. Aber wir müssen
trotzdem versuchen, niemanden zurückzulassen und möglichst niemanden mehr zu haben,
der ohne Schulabschluss bleibt, und dabei möglichst viele zu einem hohen Schulabschluss
zu bringen.
Da besteht nun die Frage, wie schaffen wir das? Das schaffen wir nicht allein durch den
Bereich Kindertagesstätte und nicht allein durch den Bereich Schule. Bildung und Erziehung
finden natürlich noch in ganz anderen Bereichen statt: vor allen Dingen im Bereich Familie.
Dies geschieht in besonderem Maße, bevor die Kindertagesstätte besucht wird, aber
natürlich findet Bildung dann bis zum 16., 17., 18. Lebensjahr weiterhin in der Familie statt,
wenn auch dann abnehmend. Genauso wichtig sind Peergroups, d.h. Jugendliche in
gleichaltrigen Gruppen, die dort eine ganze Menge von ihren Freunden lernen. Und dann
leider auch die Medien, die einen sehr hohen Einfluss schon bei Kindern in ganz jungem
Alter haben. Darauf muss man sich einstellen, das muss man wissen. Insofern spielt dann,
wenn man über Bildung redet und möglichst alle zu einem möglichst hohen Abschluss führen
will, auch eine Rolle, wie wir das organisieren und wie wir da die Familien unterstützen
können. Wie können wir Einfluss nehmen auf Peergroups? Beispielsweise durch
außerschulische Jugendarbeit, indem wir Jugendorganisationen unterstützen, z.B. die
Sportjugend oder die Feuerwehrjugend. Natürlich besteht auch die Frage, wie wir
Medienerziehung, Medienbildung, Medienberatung organisieren. Das ist der erste wichtige
Themenkomplex aus unserer Sicht.
Zu unserem zweiten Punkt muss ich nicht viel sagen, denn das ist ja gerade durch das
Beispiel aus Vetschau hervorragend dargestellt worden. Die Frage ist, wie organisieren wir
solche Angebote für Familien wirklich niedrigschwellig, wie kriegen wir tatsächlich die Eltern
dorthin, die wir wirklich da haben wollen: die Familien, bei denen es
Erziehungsschwierigkeiten gibt, die sich in sozial schwierigen Situationen befinden. Und da
ist aus unserer Sicht zumindest die Kita ein hervorragender Ort. Sicherlich nicht der einzige,
aber ein besonders geeigneter Ort, weil wir ja gerade bei den 3- bis 6-jährigen Kindern eine
Betreuungsquote von 95 % haben, d.h. die Väter oder Mütter gehen in die Kita, bringen dort
ihr Kind hin und holen es auch wieder ab. Insofern ist es ein Ort, an dem die Eltern sich
sowieso schon teilweise aufhalten. Wenn man dann versucht, dort Angebote in Bezug auf
Erziehungsunterstützung, Familienbildungsangebote zu organisieren, ist das hervorragend.
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