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Hier schließt sich der Kreis, der von unseren Kooperationspartnern im englischen Pen Green
Centre in Corby „Pen Green Loop“ genannt wird, nämlich die kontinuierlich hergestellte
Rückkoppelungsschleife zwischen Eltern und Erzieher/innen. Dabei hat sich gezeigt, dass
solche Visualisierungsformen von großer Bedeutung sind, wenn es darum geht, Eltern
einzubeziehen in die Bildungsprozesse ihrer Kinder. Dies gilt insbesondere im Hinblick
darauf, dass sie eine Grundlage schaffen, auch mit nicht deutschsprachigen Eltern in einen
unmittelbaren Kontakt und Austausch zu kommen.
Wie sehr Eltern bereit sind, sich in die Kita einzubringen und ein Vertrauensverhältnis zu den
Erzieher/innen aufzubauen, hängt auch davon ab, ob sie sich dort wohl und willkommen
fühlen. Dazu trägt die Entwicklung eines für alle Eltern offenen Familienzentrumsbereiches
wesentlich bei, der von den Eltern nicht nur genutzt, sondern mit gestaltet werden kann.
Beim Aufbau einer unterstützenden Infrastruktur für Familien kooperiert das Zentrum mit
einer Vielzahl anderer Einrichtungen und Träger, deren Angebote teilweise im Zentrum
selbst stattfinden. Grundgedanke dabei ist, dass es nur in enger Kooperation und
Abstimmung – und nicht in Konkurrenz miteinander – gelingen kann, ein für Familien
hilfreiches Netzwerk aufzubauen.
Wie schon gesagt: Die Erfahrungen aus dem Modellprojekt werden derzeit übertragen auf
alle Einrichtungen des Pestalozzi-Fröbel-Hauses und fließen damit zugleich in die
Ausbildung von Erzieher/innen im Hause ein. Jedes neue Zentrum im Aufbau muss dabei
unter Bezug auf seine eigenen Besonderheiten und Möglichkeiten sein eigenes Profil
entwickeln. Denn Early Excellence entsteht nicht durch Übernahme eines fertigen Modells,
sondern nur als gemeinsamer Lernprozess aller Beteiligten, der sich an den genannten
Kriterien einer integrativen Arbeit orientiert.