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Die schriftlichen Prüfungen nach dem Psychotherapeutengesetz: Ergebnisse und Analysen Ulrich Scherer, Klaus Mayer, Jürgen Neuser Zusammenfassung: Das Psychotherapeutengesetz bindet die Erteilung der Approbation zur Ausübung der heilkundlichen Psychotherapie an die Ablegung einer Prüfung, deren schriftlicher Teil seit Herbst 2002 bundesweit durchgeführt wird. Dargelegt werden die Rahmenbedingungen nach den Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen und der Änderungsverordnung vom Mai 2004 in ihren Auswirkungen auf die Gestaltung der zentralen Prüfungen und die Sicherung der Bundeseinheitlichkeit. Die Ergebnisse des Berichtszeitraumes Herbst 2002 bis Frühjahr 2005 werden im Längsschnitt dargestellt und weiteren Analysen unterzogen. Vor dem Hintergrund einer heterogenen Teilnehmerzusammensetzung interessierte insbesondere das Leistungsverhalten von Teilgruppen. Statistische Auswertungen und varianzanalytische Prüfungen galten dem Einfluss unterschiedlicher Ausbildungsmodalitäten, z. B. Ausbildungsgang, Vertiefungsrichtung und zugangsberechtigender Hochschulabschluss, sowie weiteren Faktoren wie der Altersstruktur der Prüfungsteilnehmer, für die sich ein deutlicher Zusammenhang mit der Prüfungsleistung feststellen ließ. Rahmenbedingungen und Grundlagen Wer die heilkundliche Psychotherapie unter den Berufsbezeichnungen Psychologische Psychotherapeutin/Psychologischer Psychotherapeut oder Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin/Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut ausübt, bedarf nach dem Psychotherapeutengesetz von 1998 einer Approbation, deren Erlangung eine staatliche Prüfung voraussetzt. Die nach diesem Gesetz erlassenen Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen für Psychologische Psychotherapeuten und für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (PsychTh-APrV, KJPsychTh-APrV) vom 18. Dezember 1998 sehen Prüfungen vor, die vor einer staatlichen Prüfungskommission abgelegt werden und in die Lehrkräfte der Ausbildungsstätten als Mitglieder eingebunden sind. In der ursprünglichen Fassung vom Dezember 1998 galten diese Bestimmungen sowohl für den schriftlichen als auch für den mündlichen Teil der Staatsprüfungen. Sicherstellung einheitlicher Prüfungsbedingungen Für die schriftlichen Prüfungen war festgelegt, dass die jeweils zuständige Behörde – in der Regel das Landesprüfungsamt – die Prüfungsaufgaben im Benehmen mit dem Vorsitzenden der Prüfungskommission auswählt. Die Erstellung der Aufgaben der schriftlichen Aufsichtsarbeit sollte durch eine zentrale Einrichtung erfolgen; diese Tätigkeit wurde dem Institut für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen (IMPP) übertragen. Die Mitwirkung der Kommissionsmitglieder erstreckte sich auch auf die Benotung der schriftlichen Aufsichtsarbeit. Hinsichtlich der Durchführung der Prüfungen und der Bewertung der Prüfungsleistungen wirkten die Länder auf eine möglichst einheitliche Handhabung hin, wobei auf Benotungsvorschläge des IMPP zurückgegriffen wurde. Erste Erfahrungen in der Umsetzung der Regelungen zur Ausbildung der Psychologischen Psychotherapeuten und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten ließen es seitens der beteiligten Länder wünschenswert erscheinen, Präzisierungen zur Sicherung der gebotenen Einheitlichkeit der Aufgabenstellung und deren Bewertung vorzunehmen. Dieser Zielsetzung wurde mit der „Verordnung zur Änderung der Ausbildungsund Prüfungsverordnung für Psychologische Psychotherapeuten und der Ausbildungsund Prüfungsverordnung für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten“ vom 6. Mai 2004 Rechnung getragen (BMGS, 2004). Im Interesse der Einheitlichkeit und Rechtssicherheit des Prüfungsverfahrens obliegt nunmehr die Durchführung des schriftlichen Teils der staatlichen Prüfung vollständig dem IMPP, das diese Aufgabe nach Maßgabe einer Vereinbarung der Länder wahrnimmt. Konkret bedeutet dies: Die Prüfungen für Psychologische Psychotherapeuten und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten werden bundeseinheitlich zu einem festgelegten Termin veranstaltet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bekommen Prüfungshefte mit den jeweils für ihren Ausbildungsgang ausgewählten Aufgaben vorgelegt, wobei Aufgabenzahl und Bearbeitungszeit in beiden Fällen gleich sind. Die Prüfungen werden zentral ausgewertet. Die Feststellung der individuellen Prüfungsleistung und die Benotung erfolgen nach einheitlichen Maßstäben, die den bisherigen Regelungen für die Notenvorschläge des IMPP entsprechen. Der für die Bestehensquote maßgebliche „Cut-off-Punkt“ und die Notenintervallgrenzen wurden unverändert beibehalten. Prüfungsgegenstände und Sachverständigenkommission Verbindliche Grundlage für den schriftlichen Teil der Prüfungen nach dem Psychothera- 212 Psychotherapeutenjournal 3/2005
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