Der Lehrer wird's schon richten,... - Adolf-Reichwein-Verein

eichwein forum Nr. 8 / Juli 2006
Widerstandstätigkeit, insbesondere Mitarbeit im Kreisauer
Kreis
Zuspitzung der Widerstandsarbeit 1944, Kontaktaufnahme
zu einer kommunistischen Gruppe
Verhaftung Reichweins, Verhandlung vor dem
Volksgerichtshof und Hinrichtung
Zu ihrem gewählten Schwerpunkt, der jeweiligen Lebensphase,
erhält jede Arbeitsgruppe Lernmaterialien:
ein Bild oder mehrere Bilder, einige Texte (Briefe, Berichte,
Erzählungen) und Arbeitshinweise (Fragen, Aufgaben,
Vermittlungshinweis).
3.2.5. Adolf Reichwein als Volksschullerer
in Tiefensee (1933 � 1939)
In dieser Lebensphase geht es um Reichwein als Volksschullehrer
in Tiefensee bei Berlin, um seine pädagogische
Arbeit dort mit seinen Schülerinnen und Schülern in
der einklassigen Landschule, um seinen pädagogischen
Widerstand und um seine Kontakte zu Gleichgesinnten.
Für die Auseinandersetzung mit dieser Lebensphase
stehen zur Verfügung:
Vier Bilder:
(5 a) �Das tägliche Brot� steht im Mittelpunkt eines Vorhabens
(Projektes) in der Landschule in Tiefensee
(5 b) Im Gewächshaus der Tiefenseer Dorfschule wird
ein Kürbis gepflanzt
(5 c) Zwei Mädchen beim Bemalen einer selbstgebastelten
Papierlaterne
(5 d) Titelbild des Buches: Adolf Reichwein: Schaffendes
Schulvolk 1937
Fünf Texte:
(5.1.) Adolf Reichwein: Schaffendes Schulvolk
1937/1993, 2 Ausschnitte: 1. S. 64 �Eines Tages...� bis
S. 65 �...für `alle` da sein.� 2. S. 65 �Die Aufführung des
Mauerwerks...� bis S. 66 �...Gesang der Kinder.�
(5.2.) Adolf Reichwein: Brief vom 19.12.1938 an Rolf
Gardiner; in: LBD 1999, Ausschnitt: S. 148 �Die Vorbereitungen...�
bis S. 149 �...dafür entworfen habe.�
(5.3.) Hans Bohnenkamp: Adolf Reichwein 1962; in: Johanna
Harder u.a. (Hrsg.):
Herausgefordert. Aufsätze aus 25 Jahren von Hans
Bohnenkamp. Osnabrück 1975, S. 237 Ausschnitt:�Ich
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kenne keine Stelle...� bis �...unsere Kinder frei gemacht.`�
(5.4.) Rosemarie Reichwein: �Die Jahre mit Adolf
Reichwein prägten mein Leben��� Ein Buch der Erinnerung.
München 1999, Ausschnitt: S. 36 �Wenn ich gelegentlich...�
bis S. 37 �...sich verabschiedete: `Übrigbleiben`.�
(5.5.) Elisabeth Schmidt; in: Amlung, Ullrich: Adolf
Reichwein 1898 � 1944. Ein Lebensbild des Reformpädagogen,
Volkskundlers und Widerstandskämpfers.
Frankfurt/Main 1999, S. 337 �Ich traf ihn im Garten...� bis
�...Berliner Arbeitswoche� (S. 338)
Arbeitshinweise zur Auseinandersetzung
mit der Lebensphase:
a) Fragen: Was ist hier in der Landschule Tiefensee anders
als bei euch? Welchen Eindruck habt ihr vom
Volksschullehrer Reichwein? Woran wird Reichweins
Gegnerschaft zum NS-Regime deutlich?
b) Aufgaben:
Lest die Texte unter den genannten Fragestellungen,
und stellt dann auf farbigem Karton eine Collage her: mit
den Bildern von Reichwein, mit interessanten, wichtigen
Aussagen aus den Texten, mit euren Kommentaren dazu
(besonders gekennzeichnet) und mit eventuellen
Zeichnungen von euch, dazu passenden ausgeschnittenen
Überschriften/Bildern aus Zeitungen/Illustrierten
usw. Die Collage soll in ein �Klassenbuch� über Adolf
Reichwein aufgenommen werden.
Überlegt eine Szene im Anschluss an den Text (5.5.),
bei der am Wochenende Freunde/Bekannte bei Reichweins
beim Kaffeetrinken sitzen und über die schwierige
Situation im nationalsozialistischen System reden; beschreibt
diese Szene in Kurzform. Spielt diese Szene
euren Mitschülerinnen/Mitschülern vor.
Ihr könnt stattdessen auch eine Szene überlegen, bei
der sich Schülerinnen/Schüler Reichweins über ihren
Lehrer unterhalten.
Denkt an den Bau des Gewächshauses in Tiefensee:
Überlegt, was ihr in eurer Klasse zur Verschönerung des
Zimmers, zum Wohlfühlen im Raum oder zum besseren
gemeinsamen Lernen machen oder herstellen könntet.
Lässt sich dies realisieren?
c) Vermittlungshinweis: Überlegt bitte, wie ihr eure Ergebnisse
den Mitschülerinnen/Mitschülern vermitteln
wollt.