Der Lehrer wird's schon richten,... - Adolf-Reichwein-Verein

SCHULEN
Das überregionale Förderzentrum
Adolf - Reichwein - Schule
Schloss Pretzsch
reichwein forum Nr. 8 / Juli 2006
In der Adolf-Reichwein-Schule Schloss Pretzsch werden
seit 1960 Kinder und Jugendliche unterrichtet. Seit 1992
ist unsere Schule eine Sonderschule mit Ausgleichsklassen.
Sie befindet sich im Landkreis Wittenberg im Schloss
der Stadt Pretzsch an der B182. Unsere Schule hat ihr
Gesicht nicht zuletzt durch die nun schon Jahrzehnte
währende Zusammenarbeit mit dem Kinder- und Jugendheim
der Salus gGmbH erhalten. Mit dieser Darstellung
möchten wir Sie auf unsere Schule als überregionales
Förderzentrum aufmerksam machen, die sich mit
verschiedenen Kooperationspartnern den Herausforderungen
eines modernen Unterrichts für eine besondere
Zielgruppe stellt.
1. Lern- und Lebensraum
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Unsere Schule befindet sich auf dem Gelände des Kinder-
und Jugendheimes Adolf Reichwein in Pretzsch,
welches eine Vielzahl von Angeboten der Hilfe zur Erziehung
im Rahmen des Kinder- und Jugendhilfegesetzes
leistet. Von den durchschnittlich 120 Schülern kommen
dabei zirka 60% aus dem Kinder- und Jugendheim
Pretzsch; die restlichen 40% aus den umliegenden
Landkreisen. Wir unterrichten nach den Rahmenrichtlinien
der Grund- und Sekundarschule Sachsen-Anhalts.
Vielfältige Unterrichtsmethoden prägen dabei unseren
Unterricht.
Zudem werden notwendige Bedingungen geschaffen,
damit unsere Schüler das Lernen wieder lernen und
schrittweise reintegriert werden können:
1.1 Räumlichkeiten
Der Klassenraum ist so ausgestaltet, dass die Schüler
sich wohl fühlen, dass es ihnen Freude bereitet, dort zu
lernen und dass es für sie ein Bedürfnis ist, diesen Lernund
Lebensraum sauber zu halten sowie zu gegebener
Zeit gemeinsam mit dem Lehrer auszugestalten. In dem
Raum gibt es mehrere funktionale Bereiche, wie z. B.
Computer- und Freiarbeitsecke. Zudem bekommen die
Schüler genügend Arbeitsmittel zur Verfügung gestellt,
um anschaulich, abwechslungsreich und handlungsorientiert
lernen zu können.
Die Fachräume sind ausreichend fachspezifisch eingerichtet
und lassen genügend Platz zum Experimentieren.
Die heimeigene Turnhalle und Schwimmhalle, die sich in
unmittelbarer Nähe befinden, nutzen unsere Schüler
schulisch und außerschulisch.
1.2 Zusammenarbeit von Heim und Schule
Die wesentlichen Instrumente der Qualitätssicherung
hinsichtlich der Entwicklung unserer Schüler sind die Beratung
der Lehrer gemeinsam mit den pädagogischen
Mitarbeitern und den Erziehern. Hier werden aufgetretene
Probleme besprochen und Wege zu deren Lösung
gefunden. Regelmäßig stattfindende Hilfeplangespräche,
spontane Zusammenkünfte und die konsequente
Umsetzung der gestellten Ziele und Aufgaben sollen der
Entwicklung unserer Schüler eine positive Richtung verleihen.
Der Diagnostik kommt ebenfalls eine große Bedeutung
zu. Hier wird erfasst, welche Schüler schnell,
mittelfristig, langfristig oder überhaupt nicht in die Regelschule
integriert werden können. Dazu ist auch die Empfehlung
des Psychologen notwendig. Über den eigentlichen
Unterricht sind im Heimbereich eine heilpädagogische
Betreuung und verschiedene Therapien durchgeführt
möglich.
1.3 Zusammenarbeit von Lehrern und Schülern
Auf Grund geringer Schülerzahlen in den Klassen ist ein
differenzierteres Unterrichten möglich. Der Schüler bekommt
hier das Gefühl vermittelt, dort abgeholt zu werden,
wo er momentan steht. Es ist wichtig, dass die
Schüler ihren Lehrer nicht nur als Menschen sehen und
kennen lernen, der ihnen Wissen vermitteln möchte und
muss, sondern auch als Freund, der ihnen in schweren
Lebenssituationen beisteht und sie unterstützt. So ist es
wichtig, auch am Nachmittag gelegentlich zu helfen beziehungsweise
mit den Schülern etwas zu unternehmen.