NADA-Trainerhandbuch

Block C
Was zählt wirklich?
Staatliche Förderung
Das staatliche Fördersystem hat ebenfalls seinen Anteil am Erfolgsdruck. Denn Verbände,
Athleten, und Trainer werden größtenteils auf der Grundlage von Wettkampferfolgen bewertet.
Auch hier entscheiden Sieg und Niederlage über die finanziellen Zuwendungen, die so
dringend benötigt werden. Das gilt ebenso für die Förderung des Nachwuchssports. Eine
Folge hiervon ist, dass immer jüngere Athleten immer häufiger und in immer kürzeren Abständen
an Wettbewerben teilnehmen müssen. Mittlerweile findet auch bei staatlichen Institutionen
ein Umdenken im Sinne des Sports statt.
Nachgedacht
Vor dem Hintergrund der strukturellen Rahmenbedingungen des Hochleistungssports befinden
sich Trainer und Athleten oft genug in einer Zwickmühle. Die kleine Differenz von
Sekunden oder wenigen Minuten macht genau den Unterschied aus, mit dem erhebliche
kommerzielle und finanzielle Konsequenzen verbunden sind. Zwangsläufig entsteht dadurch
ein übermäßiger – im Nachwuchssport zudem verfrühter – Leistungsdruck, der mit einem
entsprechenden Dopingrisiko einhergeht.
Ethik: Trainer in der Verantwortung
Die Ethik ist eine philosophische Disziplin.
Sie sucht Antworten auf Fragen wie „Was sollen
wir tun? Was ist moralisch vertretbar?“.
Solche Fragen stellen sich durchaus auch im
Sport. Der Begriff Ethik stammt vom griechischen
Wort Ethos ab, das übersetzt „Sitte“
oder „Brauch“ bedeutet. Aufgabe der Ethik
ist es, Kriterien für gutes und schlechtes
Handeln aufzustellen, die Motive und Folgen
menschlichen Handelns zu bewerten und
Normen und Werte als Orientierungsrahmen
für menschliches Handeln zu erarbeiten.
Auch im Sport sollte die Beurteilung moralischer
Probleme nicht intuitiv erfolgen, sondern
sich von ethischen Grundsätzen leiten
lassen. So sind die Bemühungen im Kampf
gegen Doping dem Ideal eines humanen und
fairen Sports verpflichtet, der gänzlich auf
Doping verzichtet, den fairen Wettbewerb
sucht und die Würde der Sportler achtet.
Den Trainern wird explizit eine pädagogische
Verantwortung insbesondere für ihnen
anvertraute Kinder und Jugendliche zugeschrieben.
Dies bedeutet neben pädagogisch
verantwortlichem Handeln vor allem die Einbeziehung
der Athleten bei Entscheidungen,
von denen sie persönlich betroffen sind, sowie
die Förderung ihrer Selbstbestimmung,
Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit.
Dabei sollten auch Entwicklungsmöglichkeiten
im Anschluss an eine Sportkarriere
nicht aus dem Blick geraten.
NADA-Trainerhandbuch 2. Auflage – Juni 2012
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