NADA-Trainerhandbuch

Block C
Dopingprävention in der Praxis
Signale erkennen
Trainer stehen in sehr engem Kontakt zu
den Athleten. Sie sollten in der Lage sein,
Signale einer ernstzunehmenden Krise zu erkennen.
Sie können nicht die Aufgaben von
Psychologen und Therapeuten übernehmen.
Wer aber seine Rolle als Vorbild und Vertrauensperson
ernst nimmt und die individuelle
Persönlichkeitsentwicklung junger Athleten
schützen möchte, wird auch im Interesse der
Dopingprävention auf Signale einer möglichen
Krise achten.
Mögliche Anzeichen einer Krise
auffälliges Verhalten (Reizbarkeit, Gleichgültigkeit,
Lustlosigkeit, Verschlossenheit)
Stimmungsschwankungen, depressive Verstimmungen
überzogener Ehrgeiz
notwendig, um langfristigen Fehlentwicklungen
und beispielsweise auch einer Anfälligkeit
für Doping vorzubeugen.
Sie tragen als Trainer eine besondere Verantwortung
in der Betreuung der Athleten.
Dennoch können Sie nicht jeden Schritt
überprüfen und müssen im Endeffekt selbst
entscheiden, ob und wie Sie handeln. Denken
Sie darüber nach, wie Sie reagieren
würden, wenn Sie das Gefühl haben, einer
Ihrer Athleten nimmt verbotene Substanzen
zu sich. Eine solche Situation ist heikel und
verlangt von Ihnen ein besonnenes Handeln.
Wichtig ist, dass Sie sich als Trainer klar gegen
Doping positionieren. Sie können den
Athleten darin bestärken, diese klare Überzeugung
auch dann zu vertreten, wenn der
Athlet unter Druck steht oder den Eindruck
hat, auf verlorenem Posten zu stehen.
veränderte Ernährungsgewohnheiten
Gewichtsschwankungen
unerklärliche Leistungseinbrüche oder
starke Leistungsschwankungen in Training
oder Wettkampf
Solche Symptome oder auch sehr plötzlich
eintretende Verhaltensänderungen können
Hinweise auf eine Entwicklungsstörung oder
Krisensituation sein, aus der sich wiederum
ein Dopingrisiko ergeben kann. Sie sind jedoch
keinesfalls als direktes Indiz für Doping
zu sehen!
Genau so wichtig wie die Aufmerksamkeit
für solche Signale ist es, sich mit Deutungen
und Zuschreibungen zurückzuhalten. Denn
gerade im Jugendalter sind riskante oder
abweisende Verhaltensweisen nicht ungewöhnlich.
Auch Krisen und vorübergehende
körperliche und seelische Auffälligkeiten gehören
zum Jugendalter dazu. Bei anhaltenden
Störungen ist eine Intervention jedoch
Trainer-Tipp
Entscheiden Sie sich, den Athleten anzusprechen,
so können Sie folgende Tipps beachten:
Schaffen Sie eine vertrauensvolle, ruhige
Atmosphäre, in der sie nicht gestört werden.
Äußern Sie zunächst, was Ihnen aufgefallen
ist, ohne dabei eine eigene
Wertung abzugeben oder Schlüsse zu
ziehen. Bestehen Sie nicht auf dem
Gespräch, wenn Sie das Gefühl haben,
der Athlet sei dazu nicht bereit.
Hören Sie dem Athleten zu.
Versuchen Sie gemeinsam herauszufinden,
welche Probleme der Athlet möglicherweise
hat.
Bringen Sie Ihre Sorgen offen zum Ausdruck.
Bieten Sie an, in einem weiteren Gespräch
gemeinsam nach Ratschlägen
oder Lösungen zu suchen.
C32 NADA-Trainerhandbuch 2. Auflage – Juni 2012