2/2012

sungen über Namen und Zielrichtungen sowie Satzungsmarginalien.
- Da durch die Vorklärung der
Standpunkte die Positionen einigermaßen klar waren,
konnte man zuversichtlich der Einladung des
Planungsausschusses für den 15. bis 17. No vember
1977 nach Hofgeismar folgen.
Die Diskussionen über die Satzung und Gründung
der Gesellschaft führten zu folgenden wesentlichen
Ergebnissen:
1. Die Satzung soll keine Festschreibung programmatischer
Aussagen sein, sondern viel mehr in pragmatischer
Absicht eine Basis abgeben, auf der sich
die Gesellschaft offen und lebendig entfalten kann.
2. Der Berliner Vorschlag einer „großen Lösung“,
d.h. unter Einbeziehung des gesamten Fächerspektrums
der technischen und ökonomischen Bildung
(nach Auffassung der Versammlung ist damit auch
die Hauswirtschaft gemeint) fand nach intensiver
Diskus sion aller Gesichtspunkte eine große Mehrheit.
3. Wenn als erste Aufgabe der Gesellschaft die Förderung
von fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher
Forschung und Lehre sowie des Unterrichts
in den Bereichen technischer und ökonomischer
Bildung genannt wird, dann ist damit klargestellt,
daß die Gesellschaft sich offen hält für Lehrer, Studenten,
Dozenten, Institutionen – gleich welche Interpretationen
und Konzeptionen sie jeweils in den
einzelnen Bereichen oder Fächern vertreten.
4. Die Gesellschaft sichert von ihrem Selbstverständnis
als Dachorganisation denjenigen Mitgliedern
Freiräume zu, die partikulare Interessen verfolgen.
Daher können und sollen Fachgruppen für
besondere Bereiche (z.B. Wirtschaftslehre, Technik
Unterricht, Hauswirt schaftslehre, Arbeitslehre
o.a..) zur Verwirklichung der Aufgaben der Gesellschaft
einge richtet werden. Diese Fachgruppen
können u.U. auf Dauer installiert sein. Demgegenüber
werden Ausschüsse und Arbeitsgruppen nur
für eine bestimmte Zeit tätig, um allgemeine oder
spezifische Fragen der ökonomischen und technischen
Bildung zu untersuchen.
5. Der Name „Gesellschaft für Arbeit, Technik und
Wirtschaft im Unterricht“ soll zum einen die drei
wesentlichen Dimensionen herausstellen, die die
wissenschaftlichen und schulpraktischen Arbeiten
der Mitglieder bestimmen. Zum anderen stellt die
Einbezie hung von „Unterricht“ den Adressatenbezug
her und verdeutlicht, daß die Bemühungen der
Gesellschaft den Lernenden - an welchen Lernorten
auch immer - gelten.
Die Wahlen zum Vorstand zeigten die Absicht, ein
relativ breites Spektrum an inhalt lichen Vorstellungen
personell abgesichert zu sehen:
Prof. Dr. Kurt Henseler (Uni Oldenburg) 1. Vors.,
Wiss. Ass. Michael Mende (TU Berlin) stellv. Vors.,
Wiss. Ass. Gert Reich (Uni Oldenburg) Geschäftsführer,
Rektor Detmar Grammel (Berlin) Schriftführer,
Prof. Dr. Wilfried Hendricks (PH Berlin),
Doz. Burkhard Sachs (PH Freiburg), stud. paed.
Peter Teuber (Uni Oldenburg) – die letzten drei
Vor standsmitglieder sind (noch) ohne besonderen
Geschäftsbereich.
Die Gründungsversammlung hofft, daß die Zahl
der Mitglieder schnell ansteigt, damit die Gesellschaft
zum Vorteil der von ihr repräsentierten Fächer
wirkungsvoll handlungs fähig werden kann.
Die Beantragung der Mitgliedschaft erfolgt durch
eine schriftliche Beitrittserklärung beim Vorstand.
(Adresse: Geschäftsstelle der Gesellschaft für Arbeit,
Technik und Wirtschaft im Unterricht. Alte
Weide 3. Friedrichsfehn. 2905 Edewecht.) Der Mitgliedbeitrag
beträgt DM 40,--, für Studierende und
Arbeitslose DM 20,--; juristi sche Personen zahlen
einen „angemessenen Beitrag“.
He.
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Forum Arbeitslehre 9 Arbeitslehre Werkstätten Nov 2012