Sekundäre Prävention bei Verdacht auf SSES - HfH - Interkantonale ...

Einleitung
Der zweite Teil der Forschungsfrage weist auf die Absicht hin, eine Handlungsorientierung,
in unserem Fall eine Entscheidungshilfe, zu erarbeiten. Dieses Bestreben
lässt sich dem Forschungsdesign der Handlungsforschung (vgl. Mayring, 2002) zuschreiben.
Mehr Angaben zum Forschungsdesign und den gewählten Methoden
sind in Kapitel 3 zu finden.
1.6 Rahmenbedingungen
Mit der Befragung der in Kapitel 3.4.2 vorgestellten Interviewpartnerinnen, den im
Frühbereich tätigen Fachpersonen und Logopädinnen, beginnen wir Mitte August
2008. Ziel ist es, dass die Interviews bis Anfang Oktober desselben Jahres in transkribierter
Form zur Datenverarbeitung vorliegen.
Die Interviewtermine legen wir bereits im Juni telefonisch oder via E-Mail fest. Der
Zeitraum zwischen Oktober und Mitte Dezember bleibt der Datenverarbeitung vorbehalten.
Von Mitte Dezember bis Ende Januar 2009 sollen die Resultate der Datenerhebung
in die Entwicklung der Entscheidungshilfe Eingang finden. In diesem
Zeitraum kann die theoretische, schriftliche Arbeit beginnen, die zusammen mit
einer ersten Fassung der Entscheidungshilfe bis Mitte Februar vorliegen muss. Diese
erste Fassung (vgl. Anhang 11.7.6) kann in der Folge zwecks Feedback an die
Interviewpartnerinnen abgegeben werden. Dieses Feedback der Interviewpartnerinnen
soll schliesslich zum vorläufig definitiven Tool, der Entscheidungshilfe, weiterverarbeitet
werden. Ziel ist es, dass diese bis zum Präsentationstermin der Forschungsarbeit
Ende März 2009 in gedruckter Form vorliegt.
Das Forschungsprojekt, die vorliegende Bachelor-Arbeit, entsteht in Zusammenarbeit
mit dem Projekt PSI (Prävention von Sprachentwicklungsstörungen in pädagogischen
Institutionen) der Hochschule für Heilpädagogik HfH in Zürich. Im Rahmen
des Projektes PSI wird auch die Finanzierung der ersten Druckversion der Entscheidungshilfe
sichergestellt.
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