Sekundäre Prävention bei Verdacht auf SSES - HfH - Interkantonale ...

Erarbeitung der Entscheidungshilfe
uns das Benennen der Defizite präziser erscheint: Das Fehlende soll der Anwenderin
der Entscheidungshilfe, der FIF, ins Auge springen.
Um jedoch entscheiden zu können, ob es auch tatsächlich einfacher und präziser
ist, ein negativ formuliertes Item zu beantworten, müssen die Items zum Vergleich
auch positiv formuliert werden. Was spricht also beispielsweise für die negative oder
positive Formulierung des folgenden Items?
Negative Formulierung Positive Formulierung
Das Kind kann sich aufgrund sprachlicher Das Kind kann sich in die Gruppe integrieren.
Schwierigkeiten nicht in die Gruppe integrieren.
Tab.4: Gegenüberstellung einer negativen und positiven Formulierung eines Items der Kategorie ‚Auffälliges
Verhalten in der Gruppe’ nach Brand, Bründler, Englert, unveröffentlicht
Es fällt auf, dass beim positiv formulierten Item ein bedeutender Bestandteil fehlt:
aufgrund sprachlicher Schwierigkeiten, oder wie es positiv formuliert entsprechend
heissen müsste: aufgrund sprachlicher Fertigkeiten. Allerdings würde dieser Anhang
dem Item eine völlig neue, ungewollte Bedeutung geben. Ohne formulierten Anhang
klammert das positiv formulierte Item einen wichtigen Bestandteil aus. Die FIF könnte
das Item auch aus einem anderen Grund mit ja oder nein beantworten. Zum Beispiel
mit ja, weil das Kind durch clowneskes Verhalten auffällt und sich die anderen
Kinder gern von diesem bunten Treiben anstecken lassen. Oder andernfalls mit
nein, weil das Kind aufgrund einer körperlichen Behinderung weniger flink ist als die
anderen Kinder.
Der negativ formulierte Aussagesatz wirkt durch die vermeintliche Präzisierung also
aussagekräftiger als der verkürzte, positive Aussagesatz. Inwiefern dieser wesentliche
Bestandteil des negativ formulierten Aussagesatzes aber dazu beiträgt, dass
das Item von der FIF einfach und eindeutig beantwortet werden kann, bleibt zu
überprüfen. So lässt sich relativ eindeutig beobachten, ob sich das Kind in die Gruppe
integrieren kann, ob es dies aber, so wie es die negative Formulierung vorgibt,
aufgrund sprachlicher Schwierigkeiten nicht kann, setzt im Grunde bereits ein gewisses
Mass an logopädischem Wissen voraus.
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