Sekundäre Prävention bei Verdacht auf SSES - HfH - Interkantonale ...
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5 Zusätzliche Themen aus der Literatur<br />
Zusätzliche Themen aus der Literatur<br />
In der bestehenden Literatur in Zusammenhang mit <strong>SSES</strong> werden unter anderem<br />
drei Themen genannt, welche die Interviewpartnerinnen nicht erwähnen. Gemäss<br />
übereinstimmenden Meinungen in der Literatur muss diesen aber Rechnung getragen<br />
werden. Die Themen sind: Fragen, Symbolspiel und Literacy.<br />
In der Folge stellen wir den theoretischen Hintergrund zu den Themen dar. Die zu<br />
diesen Themen formulierten Items sind in Kapitel 6.4.3 <strong>auf</strong>geführt.<br />
5.1 Fragen<br />
„Die Entwicklungs<strong>auf</strong>gabe Erwerb von Sprechhandlungsfähigkeiten ist vielfältig“<br />
(Kany und Schöler, 2007, S. 63). Dazu gehört unter anderem im Bereich der<br />
Sprachproduktion das Erlernen von unterschiedlichen Sprechhandlungen wie Aussagesätze,<br />
Bitten, Aufforderungen und auch Fragen (vgl. Kany und Schöler S. 63).<br />
Durch das Fragen-Stellen lernen Kinder sich Wissen anzueignen, Beziehungen zwischen<br />
Menschen und Gegenständen zu erkunden und Ereignisse, die nicht mehr<br />
nur im Moment stattfinden, zu erfragen (vgl. Zollinger, 2007). In Bezug <strong>auf</strong> das Alter,<br />
wann dieser Entwicklungsschritt erfolgen soll, nennen verschiedene Autoren unterschiedliche<br />
Zeitpunkte, die jedoch alle im Alter zwischen 2;0 und 4;0 Jahren liegen.<br />
So ist <strong>bei</strong>spielsweise das Kriterium bezüglich des Fragen-Stellens im Entwicklungsprofil<br />
von Barbara Zollinger <strong>bei</strong> 2;0 bis 2;6 Jahren angesiedelt (vgl. Zollinger, 2007).<br />
Auf dem Faltprospekt „Sprache ist Leben. Sprachentwicklung eines Kindes von der<br />
U4 bis zur U9“ 14 von Uta Kottmann (o.J.) beginnt das erste Fragealter, dies bedeutet<br />
Fragen-Stellen mithilfe der Prosodie, <strong>bei</strong>spielsweise „Is’n das?“, im Alter zwischen<br />
1;9 bis 2;0 Jahren. Das zweite Fragealter mit den Fragepronomen „wer“,<br />
„wo“, „wann“, „warum“ liegt <strong>bei</strong> 3;7 bis 4;0 Jahren. Und Kany und Schöler sagen<br />
klar: „Auffällig ist jedoch, wenn Kinder im Alter von drei Jahren noch keine Fragen<br />
formulieren“ (2007, S. 64).<br />
Diese Gründe veranlassen uns, zwei Items zu diesem Thema zu formulieren (vgl.<br />
Kapitel 6.4.3).<br />
14 U1-U8 werden die pädiatrischen Vorsorgeuntersuchungen genannt, die in Deutschland nach der Geburt<br />
bis im Alter von 5;4 Jahren stattfinden sollen.<br />
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