Sekundäre Prävention bei Verdacht auf SSES - HfH - Interkantonale ...

Erarbeitung der Entscheidungshilfe
fest, dass es für sie auffällig ist, wenn Kinder nicht in der Gruppe integriert sind
(SO87): „... wenn sie sich nicht in die Gruppe integrieren.“ Dies kann unter anderem
ein möglicher Hinweis auf sprachliche Schwierigkeiten sein.
Folglich formulieren wir zu ‚Verzicht auf das Spiel mit Anderen’ im Sinne von Teilhabe
in der Gruppe ein Item für beide Altersgruppen:
2;6–4;0 Das Kind nimmt aktiv am Spiel mit anderen Kindern teil, d.h. es wird nicht aufgrund
misslungener verbaler Kommunikation von den anderen Kindern ausgeschlossen.
6.4.2.2 Bezugnehmen auf Nichtsituatives
Ebenfalls sehr prägnant erscheint uns das Beobachtungskriterium, welches Babs
Reinhart in den Vordergrund rückt (BR27): „... wenn das Kind noch nicht zu erzählen
angefangen hat, keine nichtsituativen Bezüge macht, das wäre für mich das Offensichtlichste.“
Auch Zollinger (2007) betont, dass das Kind ab 2;0 Jahren beginnt,
mittels Sprache „Situationen und Ereignisse zu beschreiben“ und sich ab 2;6 Jahren
für „Ereignisse aus der Vergangenheit und unmittelbaren Zukunft sowie für abwesende
Personen und Dinge interessiert“ (S. 234f.). Ab Mitte des dritten Lebensjahres
sollte ein gesundes Kind also beginnen, über Vergangenes und Zukünftiges, also
Nichtsituatives, zu sprechen (vgl. Zollinger, 2007). Aufgrund der Formulierung
von Zollinger sollte beginnen entscheiden wir uns, für die Altersgruppe der 2;6- bis
3;0-jährigen Kinder kein Item zu dieser Thematik zu formulieren, wohl aber für die
Altersgruppe der 3;0- bis 4;0-jährigen Kinder.
Das Item lautet wie folgt:
3;0–4;0 Das Kind kann sich über Vergangenes und Zukünftiges verbal äussern.
6.4.3 Items aufgrund bestehender Fachliteratur
Drei Themen aus der Fachliteratur werden von unseren Interviewpartnerinnen nicht
genannt. Dies sind: Fragen, Symbolspiel und Literacy (vgl. Kapitel 5). Diese Themen
müssen unserer Meinung nach in die Entscheidungshilfe einfliessen, weshalb
wir in der Folge zusätzliche Items formulieren.
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