Sekundäre Prävention bei Verdacht auf SSES - HfH - Interkantonale ...

Erarbeitung der Entscheidungshilfe
für die FIF logisch geordnet sein. Es muss in jedem Fall klar sein, welchen Ansprüchen
die Entscheidungshilfe gerecht werden kann und welchen nicht (vgl. Kapitel
2.4.3).
Die drei klassischen Gütekriterien Objektivität, Reliabilität und Validität kann die Entscheidungshilfe
nicht zwingend für sich beanspruchen:
• Die Messung ist in unserem Fall eine Beobachtung oder Befragung und daher
nicht unabhängig vom Beobachtenden und Befragten, wie dies die Objektivität
voraussetzt. „Im Idealfall sollten [jedoch] verschiedene Beobachter zu denselben
Ergebnissen gelangen“ (Rickheit, Sichelschmidt und Strohner, 2004, S. 31).
• Die Messung erfolgt über die Beurteilung einer Beobachtung durch ein Individuum
und ist daher nicht technisch verlässlich, wie dies die Reliabilität voraussetzt.
„Idealerweise sollten [jedoch] Wiederholungen der Messung immer zu denselben
Ergebnissen führen“ (Rickheit et al., 2004, S. 31).
• Einzig die Validität, welche voraussetzt, dass die Messung das erfasst, was erfasst
werden soll, kann von uns durch eine möglichst prägnante Formulierung
der Items gesteuert werden (vgl. Rickheit et al., 2004).
Eine Evaluation der Entscheidungshilfe durch die FIFs könnte bezüglich der Gütekriterien
Aufschluss geben. Dies könnte in einer Weiterführung dieser Forschungsarbeit
Thema sein (vgl. Kapitel 7.1).
Wenn wir von der Entscheidungshilfe sprechen, dann muss sie für die FIF auch als
solche zu erkennen sein. Das heisst, sie trägt einen Namen und hat ein Erscheinungsbild,
durch welche sie für die FIF identifizierbar wird. Voraussichtlich wird die
Entscheidungshilfe mit Name und Erscheinungsbild an das Tool einer früheren Diplomarbeit
anschliessen. Strukturierung und Absicht beider Tools sind einander ähnlich.
Das bereits bestehende Tool mit dem Namen „RedeflussKompass“ von Baumann,
Bolthauser und Braun (2008) ist eine „Entscheidungshilfe für Kinderärzte bezüglich
Abklärungs- und Beratungsbedarfs bei Sprechunflüssigkeiten für Kinder im
Alter von 2 bis 6 Jahren“. Unser Tool könnte demzufolge etwa den Namen ‚SpracherwerbsKompass’
tragen. Spracherwerb, da sich die Entscheidungshilfe auf spezifische
Spracherwerbsstörungen bezieht, und Kompass, da die Entscheidungshilfe lediglich
eine Hilfe sein kann, das weitere Vorgehen in eine Richtung zu lenken.
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