Deutsch-russische Geschäftsbeziehungen: Analyse ... - antropov.de
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gen Ergebnissen soll <strong>de</strong>n Teilnehmern die eigene Kulturgebun<strong>de</strong>nheit sowie die Kulturgebun<strong>de</strong>nheit<br />
<strong>de</strong>s fremdkulturellen Partners bewusst machen.<br />
In <strong>de</strong>r Phase I <strong>de</strong>s Trainings wird das Fallbeispiel Quality Circle in <strong>de</strong>r Schokola<strong>de</strong>nfabrik,<br />
das aus <strong>de</strong>utscher Sicht anfangs „unerklärlich“ erscheint, wie folgt bearbeitet: Das<br />
Fallbeispiel wird allen Teilnehmern in Schriftform vorgelegt. Die <strong>de</strong>utschen Teilnehmer<br />
schätzen gemeinsam die Richtigkeit <strong>de</strong>r vorgeschlagenen Antworten ein. Anschließend<br />
präsentieren sie ihre Ergebnisse nacheinan<strong>de</strong>r. Zu je<strong>de</strong>r <strong>de</strong>r eingeschätzten Alternativen<br />
wird vom <strong>russische</strong>n Team die (vorgegebene) Erläuterung vorgestellt. Danach<br />
wer<strong>de</strong>n vom Trainer die für das Fallbeispiel relevanten Themenkomplexe behan<strong>de</strong>lt<br />
(dazu können die Dimensionierungskonzepte mit <strong>de</strong>r Zuordnung zur <strong>russische</strong>n Kultur<br />
einschließlich <strong>de</strong>r kulturell-historischen Hintergrün<strong>de</strong> aus <strong>de</strong>n Abs. 3.1 und 3.2 dieser<br />
Arbeit genutzt wer<strong>de</strong>n). Das Fallbeispiel wird erneut bearbeitet, die Teilnehmer versuchen,<br />
das neu erworbene Kulturwissen im Fallbeispiel wie<strong>de</strong>r zu fin<strong>de</strong>n. Anschließend<br />
wird die Situation in einer gemeinsamen Diskussionsrun<strong>de</strong> besprochen (erst jetzt wer<strong>de</strong>n<br />
die <strong>russische</strong>n Teilnehmer um ihre persönliche Bewertung gebeten). Auf die Gefahren<br />
<strong>de</strong>r notwendigen Generalisierungen in <strong>de</strong>n Critical Inci<strong>de</strong>nts wur<strong>de</strong> vom Trainer<br />
explizit und <strong>de</strong>utlich hingewiesen.<br />
Analog wird in <strong>de</strong>r Phase II das Fallbeispiel Die Folgen eines Verkehrsstaus behan<strong>de</strong>lt.<br />
Diesmal versucht zuerst das Russenteam, <strong>de</strong>m konstruierten Missverständnis auf <strong>de</strong>n<br />
Grund zu gehen.<br />
Die Abb. 8-2 stellt die Bearbeitungsschritte in allgemeiner Form dar:<br />
Critical<br />
Inci<strong>de</strong>nt<br />
Auswahl und<br />
Begründung<br />
<strong>de</strong>r Altwortalternative<br />
Diskussion<br />
im eigenen<br />
Kulturkreis:<br />
Einstufung <strong>de</strong>r<br />
Antworten<br />
Präsentation <strong>de</strong>r<br />
Ergebnisse und<br />
Begründung <strong>de</strong>r<br />
Auswahl<br />
Lesen <strong>de</strong>r<br />
Erläuterung zur<br />
ausgewählten<br />
Antwort<br />
Infoinput<br />
über frem<strong>de</strong><br />
Kultur<br />
Diskussion<br />
mit fremdkulturellen<br />
Teilnehmern<br />
Abb. 8-2: Critical-Inci<strong>de</strong>nt-Technik: Schritte <strong>de</strong>r Fallbearbeitung (Quelle: Eigene Darstellung).<br />
11 Kritische Würdigung <strong>de</strong>s Trainingskonzepts<br />
Einen großen Vorteil verschafft <strong>de</strong>m Training die Anwesenheit <strong>de</strong>r Träger bei<strong>de</strong>r Kulturen.<br />
Die Critical-Inci<strong>de</strong>nt-Technik verlangt zwar, dass die Teilnehmer am Anfang getrennt<br />
arbeiten, doch wer<strong>de</strong>n bei<strong>de</strong> Gruppen in die Bearbeitung involviert, somit beginnt<br />
bei allen Teilnehmern <strong>de</strong>r Reflexionsprozess, unabhängig davon, welches Fallbeispiel<br />
gera<strong>de</strong> bearbeitet wird. Es entsteht schon während <strong>de</strong>s Trainings eine Interkultur.<br />
Durch das bessere gegenseitige Verständnis wird <strong>de</strong>r Teamgeist geför<strong>de</strong>rt.<br />
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