78 — Lassnigg / <strong>Steuerung</strong>, <strong>Vernetzung</strong> <strong>und</strong> <strong>Professionalisierung</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Berufsbildung — I H S Raum. Die Wirkungen von spezifischen Strategien können <strong>in</strong> verschiedenen Umgebungen beobachtet werden, <strong>und</strong> <strong>in</strong> Formen <strong>der</strong> kooperativen Forschung <strong>und</strong> durch die Etablierung von <strong>in</strong>ternationalen Netzwerken <strong>in</strong> Praxis <strong>und</strong> Forschung wird <strong>der</strong> Erfahrungsaustausch <strong>und</strong> die Weiterentwicklung <strong>der</strong> geme<strong>in</strong>samen Wissensbasis geför<strong>der</strong>t.
I H S — Lassnigg / <strong>Steuerung</strong>, <strong>Vernetzung</strong> <strong>und</strong> <strong>Professionalisierung</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Berufsbildung — 79 Literatur Abbott A., 1988. The system of professions: an essay on the division of expert labour. Chicago: University of Chicago Press Alisch L.-M. et al., eds., 1990. Professionswissen <strong>und</strong> <strong>Professionalisierung</strong>. Zeitschrift Empirische Pädagogigk, Son<strong>der</strong>band. Braunschweig Altrichter H., Posch P., 1990. Lehrer erforschen ihren Unterricht. Bad Heilbronn: Kl<strong>in</strong>khardt Amtsblatt <strong>der</strong> Europäischen Geme<strong>in</strong>schaften, 6.7.1996, Nr. C 195/2 Archer, M.S., 1979. Social orig<strong>in</strong>s of educational systems. London & Beverly Hills: Sage Argyris C., Schön D.A., 1978. Organisational learn<strong>in</strong>g: a theory <strong>in</strong> action perspective. Read<strong>in</strong>g MA.: Addison-Wesley Arnold R., Dybowski-Johannson G., 1995. “Das lernende Unternehmen” - Implikationen für berufliche Bildungs- <strong>und</strong> betriebliche Personalentwicklungsprozesse. In: Diepold P. ed., pp. 323-328 Arnold R., Lipsmeier A., eds., 1995. Handbuch <strong>der</strong> Berufsbildung. Opladen: Leske+Budrich Ashton D., Green F., 1996. Education, Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g and the Global Economy. Cheltenham: Elgar Attwell G., 1997a. New roles for vocational education and tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g teachers and tra<strong>in</strong>ers <strong>in</strong> Europe: a new framework for their education. Journal of European Industrial Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g 21 (6-7), pp. 257-265 Attwell G., 1997b. Towards a community of practice for vocational education and tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g professionals. In: Brown A., ed., pp. 3-11 Ba<strong>der</strong> R., 1995. Lehrer an beruflichen Schulen. In: Arnold R., Lipsmeier A., eds., pp. 319-333 Ba<strong>der</strong> R., Hensge K., 1996. Aus- <strong>und</strong> Weiterbildung von Lehrern <strong>und</strong> Ausbildnern. In: Diepold P. ed., pp. 181-187 Beck, U. et al., 1980. Soziologie <strong>der</strong> Arbeit <strong>und</strong> <strong>der</strong> Berufe: Gr<strong>und</strong>lagen, Problemfel<strong>der</strong>, Forschungsergebnisse. Re<strong>in</strong>bek: Rowohlt Blaug M., 1971. E<strong>in</strong>e ökonomische Interpretation <strong>der</strong> privaten Nachfrage nach formaler Bildung. In: Hüfner K., Naumann J., eds. Bildungsplanung: Ansätze, Modelle, Probleme. Ausgewählte Beiträge. Stuttgart: Klett, p. 212-234 Booth A. L., Snower D. J., 1996. Acquir<strong>in</strong>g skills. Market failures, their symptoms and policy responses. Cambridge: Cambridge University Press Böttcher W. et al., eds., 1992. Innovationen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Bildungsgeschichte europäischer Län<strong>der</strong>. Frankfurt/Ma<strong>in</strong>: Lang Brandsma J., Nijhof W. J., 1999. Bridg<strong>in</strong>g the skills gap: The search for powerful skills, tools and techniques. In: Nijhof W. J., Brandsma J., eds., pp. 1-15
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