10.01.2015 Aufrufe

Steuerung, Vernetzung und Professionalisierung in der ...

Steuerung, Vernetzung und Professionalisierung in der ...

Steuerung, Vernetzung und Professionalisierung in der ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

I H S — Lassnigg / <strong>Steuerung</strong>, <strong>Vernetzung</strong> <strong>und</strong> <strong>Professionalisierung</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Berufsbildung — 81<br />

Dehnbostel P., Uhe E., 1999. Das Erfahrungslernen mit dem <strong>in</strong>tentionalen Lernen verb<strong>in</strong>den.<br />

Berufsbildung 53 (57, Juni), pp. 3-7<br />

Deutscher Bildungsrat, 1969. Zur Verbesserung <strong>der</strong> Lehrl<strong>in</strong>gsausbildung<br />

(“Lehrl<strong>in</strong>gsempfehlung”), Bonn<br />

Deutscher Bildungsrat, 1972. Empfehlungen <strong>der</strong> Bildungskommission. Strukturplan für das<br />

Bildungswesen. 2 nd ed. Stuttgart: Klett<br />

Diepold P., ed., 1996. Berufliche Aus- <strong>und</strong> Weiterbildung. Beiträge zur Arbeitsmarkt- <strong>und</strong><br />

Berufsforschung (BeitrAB) 195. Nürnberg: IAB<br />

DiMaggio P. J., Powell W. W., 1991. The iron cage revisited: <strong>in</strong>stitutional isomorphism and<br />

collective rationality <strong>in</strong> organisational fields. In: Powell W. W., DiMaggio P. J. eds., pp.<br />

63-82<br />

Dybowski, G. et al., 1999. Betriebliche Innovations- <strong>und</strong> Lernstrategien – Implikationen für<br />

berufliche Bildungs- <strong>und</strong> betriebliche Personalentwicklungsprozesse. Bielefeld:<br />

Bertelsmann (<strong>in</strong> press)<br />

Elliott J., 1993. Reconstruct<strong>in</strong>g teacher education. London: Falmer<br />

Ellström P. -E., 1999. The role of labour market programmes <strong>in</strong> skill formation: the case of<br />

Sweden. In: Nijhof W. J., Brandsma J., eds, pp. 55-68<br />

Eraut, M., 1994. Develop<strong>in</strong>g Professional Knowledge and Competence. London: Falmer<br />

Etzioni A., ed., 1969. The semi-professions and their organization: teachers, nurses, social<br />

workers. New York: Free Press.<br />

Euler D., Sloane P. F. E., eds., 1997. Duales System im Umbruch. E<strong>in</strong>e Bestandsaufnahme<br />

<strong>der</strong> Mo<strong>der</strong>nisierungsdebatte. Pfaffenweiler: Centaurus<br />

European Commission, 1996. White paper on education and tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g. Teach<strong>in</strong>g and learn<strong>in</strong>g<br />

– Towards the learn<strong>in</strong>g society. Luxembourg: EUR-OP<br />

F<strong>in</strong>ger M., Bürg<strong>in</strong> S., 1999. The concept of the “learn<strong>in</strong>g organization” applied to the<br />

transformation of the public sector: conceptual contributions for theory development. In:<br />

Easterby-Smith M., ed. Learn<strong>in</strong>g aro<strong>und</strong> organizations: developments <strong>in</strong> theory and<br />

practice. London: Sage (forthc.)<br />

Gibbons, M. et al., 1994. The new production of knowledge. The dynamics of science and<br />

research <strong>in</strong> contemporary societies. London: Sage<br />

Haddad W. D. et al., 1990. Education and Development. World Bank Discussion Papers No.<br />

95. Wash<strong>in</strong>gton D.C<br />

Hargreaves A., 1997. From reform to renewal: a new deal for a new age. In: Hargreaves A.,<br />

Evans R., eds., pp. 105-125

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!