Jahresprogramm 2012 - Schoenbrunn.de

Förderung von Menschen
mit Autismus nach dem
TEACCH-Ansatz
in Kooperation mit Team Autismus GbR
Der TEACCH-Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus
ist ein pädagogischer Ansatz, der die kognitiven Fähigkeiten
und besonderen Schwierigkeiten in der Informationsverarbeitung
berücksichtigt, die mit Autismus typischerweise einhergehen
und die Einfluss auf das Verhalten und Lernen haben. Ausgehend
von wissenschaftlichen Erkenntnissen über Autismus zum
einen und einer umfassenden Förderdiagnostik zum anderen,
werden Interventionen individuell entwickelt. Diese beinhalten
neben Angeboten zur direkten Entwicklungsförderung auch
die Gestaltung der Umwelt, um die jeweiligen Stärken optimal
zu nutzen und die Auswirkungen der Schwächen zu minimieren.
Ziel ist es, die Welt mit Bedeutung zu füllen, Zusammenhänge
erkennbar zu machen und durch ein Verstehen ein effektives
und selbständiges Handeln zu ermöglichen.
In dieser umfassenden Lehrgangsreihe erhalten die Teilnehmer/
innen die Möglichkeit, die vielfältigen Aspekte des TEACCH-
Ansatzes kennenzulernen und sich mit der Umsetzung in ihrem
eigenen Praxisfeld auseinanderzusetzen. Die Lehrgangsreihe
zeichnet sich besonders durch die Praxisanteile aus, bei denen
mit konkreten Klient/innen gearbeitet wird oder zielgerichtete
direkte Fallarbeit in den Weiterbildungsteilen beinhaltet ist. So
erwerben die Teilnehmer/innen ein fundiertes Fach- und Praxiswissen
zum TEACCH-Ansatz und können ihre Erfahrungen
unmittelbar in ihrem Praxisfeld umsetzen.
Die Fachweiterbildung dauert drei Jahre und besteht aus
sieben Fortbildungsblöcken zu je drei Tagen.
Das Curriculum umfasst folgende Themenbereiche: Grundlagen,
Structured Teaching, Kommunikation, soziale Kompetenzen,
formelle und informelle Förderdiagnostik sowie Umgang mit
herausforderndem Verhalten.
Das praktische Training und ein Fallseminar sind ebenfalls
Bestandteil der Weiterbildung.
Seminare, die Inhalte dieser Weiterbildung sind und in den letzten
Jahren schon in der Akademie Schönbrunn besucht wurden,
können angerechnet werden. Bitte teilen Sie uns vor Beginn der
Weiterbildung bzw. bei der Anmeldung mit, wenn Ihnen früher
besuchte Fortbildungen angerechnet werden sollen.
Es ist möglich, einige Seminare dieser Weiterbildung auch
einzeln zu besuchen. Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf,
wenn Sie dies tun möchten!
1. Einführung
Strukturierung als Hilfe zum Verstehen und Handeln:
Förderung von Menschen mit Autismus nach dem
Vorbild des TEACCH-Modells
Besonderheiten in der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung
bei Menschen mit Autismus führen dazu, dass dieser
Personenkreis ganz besonders von strukturierenden und visuellen
Hilfen profitieren kann. Auf dieser Erkenntnis basiert der
TEACCH-Ansatz zur pädagogischen Förderung autistischer
Menschen, der seit über 30 Jahren in den USA erprobt und
weiterentwickelt wird. Structured Teaching, die Strukturierung
in der pädagogischen Förderung und im Alltag, gehört daher
zu den grundlegenden Elementen der Arbeit nach dem TEACCH-
Ansatz. Im Rahmen dieses Seminars werden zunächst die theoretischen
Grundlagen und Konzepte des TEACCH-Ansatzes vorgestellt.
Der Schwerpunkt liegt danach auf der Methode des
Structured Teaching. Die Teilnehmer/innen erhalten Hinweise
und Hilfen zur Entwicklung von Strukturierungsmaßnahmen sowie
zu deren praktischer Anwendung. Anhand vieler Praxisbeispiele
werden Umsetzungsmöglichkeiten aus unterschiedlichen
Bereichen der Betreuung und Förderung dargestellt. Auf dieser
Grundlage erhalten die Teilnehmer/innen Gelegenheit, Anwendungsmöglichkeiten
für ihre eigene Praxis zu diskutieren, Ideen
zu entwickeln und ggf. selbst Materialien zu erstellen. Praktische
Übungen und Gruppenarbeit ergänzen und vertiefen die theoretische
Erarbeitung der Inhalte.
Termin 23. – 25. Oktober 2012
Dozentin Eva Lausmann
Diplom-Pädagogin; Fortbildungsaufenthalt bei
Division TEACCH, North Carolina; Einzel- und
Gruppenförderung von autistischen Menschen,
Beratung von Eltern, Schulen und Kindergärten;
Referententätigkeit
2. Diagnostik und Förderung
Diagnostik und Förderung sozialer Fähigkeiten bei
Menschen mit Autismus
In diesem Seminar beschäftigen wir uns systematisch und
detailliert mit den grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraus-
setzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen
mit Autismus und ähnlichen Entwicklungsbehinderungen oft
fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten
(„Social Skills Assessment“) lassen sich nicht nur grundlegende
Defizite erkennen, sondern auch geeignete Ansatzpunkte für
eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. Der Erhebungsbogen,
der von einer Mitarbeiterin im TEACCH Programm
entwickelt wurde, kann für Betroffene mit unterschiedlichem
Funktionsniveau und bei jeder Altersgruppe eingesetzt werden.
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