Interventionshandbuch zum Pilotprojekt

Themenbereich: Bewegung und Natur
Bewegung und Gesundheit sind Grundlage für eine gesunde Entwicklung. Spontane,
selbstbestimmte Naturbegegnungen oder Bewegungsimpulse sind in Abhängigkeit
mit den unterschiedlichen Lebenslagen der Kinder und ihrer Familien zu sehen.
Bewegungsarmut, oftmals mit problematischen Ernährungsverhalten sowie
übermäßigen Medienkonsum sind Themen heutigen Aufwachsens. Dabei stellt eine
entwicklungsfördernde Freizeitgestaltung von Kindern, wie Bewegung in der Natur,
Grundlage für Gesundheit und Wohlbefinden dar.
Mit Hilfe des PEO-Modells wird dargestellt, wie ErgotherapeutInnen die einflussnehmenden
Faktoren für das Gelingen von Schulbetätigungen analysieren bzw.
bewerten.
- Betätigung: Kinder bewegen sich meist von sich aus gerne und lernen durch
Bewegung viel über sich und ihre Umwelt. Bewegungsangebote sollen sich an den
Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnissen, wie spielerisches Laufen, Schaukeln,
Klettern, Rutschen uvm., der Kinder orientieren und die Gelegenheit bieten sich
erhöhten Anforderungen zu stellen um Leistungen zu erbringen.
- Person: Durch langes Sitzen sowie Bewegungsarmut neigen Kinder zu Übergewicht
und Haltungsschäden. Zudem können negative Auswirkungen auf die
Konzentrationsfähigkeit und Gedächtnisleistung entstehen, welche die schulische
Leistungsfähigkeit beeinflussen. Der Erwerb von neuen Fähigkeiten und
Fertigkeiten sowie das Erkunden der eigenen Möglichkeiten und Grenzen formen
die Persönlichkeit und das Selbstvertrauen des Kindes.
- Umweltfaktoren: Die Familie prägt die Lebenswelt der Kinder maßgeblich – so
auch das Bewegungsverhalten. Bezugspersonen sollen ihre Kinder zu Bewegung,
Sport und Spiel, idealerweise an der frischen Luft, bestärken. Auch im Alltag kann
man Bewegungen integrieren, wie beispielsweise einzelne Wege mit dem Fahrrad
oder zu Fuß zurücklegen, anstelle von Autofahrten.
Positive Auswirkungen auf den Schulalltag: Regelmäßige Bewegung wirkt sich positiv
auf die motorische Entwicklung, Konzentrationsfähigkeit, die Gedächtnisleistung und
die Lernfähigkeit der Kinder aus. Auch der Entwicklung von Übergewicht und
Haltungsschäden kann positiv entgegengewirkt werden. Indem ein Kind angeregt
wird über Bewegung Informationen aus der Umwelt zu sammeln, entsteht ein
entsprechendes Bewusstsein und Verständnis für die Umwelt. Das Kind wird dazu
angeregt mit der Umwelt zu interagieren.
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